Planeacion de español

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PLANEACIÓN

PROPÓSITO Que los alumnos sean capaces de reconocer figuras tales como círculos cuadrados, rectángulos y triángulos en diversos objetos.

ACTIVIDADES • Paracomenzar se cuestionará a los alumnos sobre las diferentes características que tienen los objetos que le rodean por ejemplo: libros, ventanas, puertas, etc.

• Para continuardentro de las diferencias ya vistas, se comenzará a identificar las figuras geométricas (cuadrado, triángulo y círculo), es aquí donde se les mostrarán las tres figurasgeométricas a escala con las que se trabajará bajo la siguiente mecánica: miren niños quiero que conozcan a unos amiguitos que también quiero que sean sus amigos (entonces se mostraránlas figuras), ¿alguien de ustedes sabe cómo se llaman?. Se les comenzará a hablar de las características de cada uno de “nuestros amigos” (forma, color, tamaño, etc.) para quelos niños comiencen a identificarla en objetos que se encuentren a su alrededor.

• Posteriormente, se les repartirá una imagen de una casita formada por las tres figurasgeométricas, en donde se les mencionará que identifiquen las 3 figuras antes mostradas y las iluminen de acuerdo al color que corresponda.

• Para finalizar se cuestionará a losniños si conocen y han jugado lotería. Se les invitará a formar tres círculos en el piso a modo de equipos. Se les dará una tarjeta (de lotería) en la que se encuentren figuras dediferentes colores. Ganará el primero de cada equipo que llene su tarjeta. RECURSOS


• Figuras geométricas
• Dibujo de casa
• Lotería

EVALUACIÓN Que el niño sea capazde describir las diferencias y características que existen entre una y otra figura y el reconocimiento y aplicación al contexto.

autora: LEE MIREYA SANCHEZ MARTINEZ
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