Planeacion de matematicas por proyectos

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Asignatura: Matemáticas | Bloque: II | Lección: 15 | Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico |
Competencias: 1. Resolver problemas de manera autónoma 2. Comunicar informaciónmatemática 3. Validar procedimientos y resultados 4. Manejar técnicas eficientemente | Tema: Significado y uso de las operaciones. | Tiempo: 2 semanas | Fecha: 22 de noviembre - 02 de diciembre del2011. |
| Subtema: Problemas aditivo y sustractivos. | Material didáctico: * Figuras de zanahorias. * Figuras de dulces. * Tarjeteros. * Figuras de conejos |
| Contenido: *¿Qué es sumar y restar? * Agrupamiento y conteo * La facilidad y compresión del tema * “Resuelve problemas con adiciones y sustracciones.” | |
Aprendizajes esperados: *Resuelve y modela problemas de suma y resta, utilizando los signos +, - , =. | Conocimientos y habilidades: * Resolver problemas en situaciones en las que se presentan distintas funciones del númerorelacionadas con la adición y sustracción. | Recursos didácticos: * Libro del alumno * Material recortable número 5 y 8. |
Secuencia didáctica |
* Se retomaran los conocimientos de leccionesanteriores (conocimientos previos) * Se plantean problemas de situaciones cotidianas como por ejemplo_: Elena quiere ahorrar 15 pesos para comprarle un florero a su mama. Ya ahorró 5 pesos ¿cuántodinero le hace falta para obtener los 15 pesos? Estas formas de resolver problemas que los niños conozcan distintas situaciones que pueden resolverse por medio de operaciones de suma y resta *Hablaremos posteriormente si conocen las colecciones de diez Se pondrán ejemplos en el pizarrón con dibujos como : cuantas cuantas agrupaciones de diez existen en el conjunto de dulces hay aquí,cuantas pelotas faltan para formar un grupo de diez, etc. | Inicio |
Los alumnos deben reflexionar sobre la idea de agregar o quitar elementos a una colección y deben buscar maneras de averiguar...
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