Planeacion de matematicas

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Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad yubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos a comparar. |
Campo formativo: Pensamiento matemático. | Aspecto: Número. |
Competencia: Utiliza los números ensituaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. |
Tiempo: Un día | Espacio: Salón de clase. | Recursos: Dibujos de fomi, hoja con dibujos, juego de serpientes y escaleras,cubo grande. |
Actividad: * Se les cuestionará a los niños sobre la serie numérica y si a través de ella quiénes saben realizar operaciones como la suma y la resta. * Cuando se haya obtenidoinformación por parte de los niños pasarán al frente algunos alumnos a realizar unas operaciones de suma y resta representada por medio de dibujos los cuales ellos tendrán queresolver con ayuda de sus compañeros. * Enseguida se les dará a cada uno de los niños una hoja donde vendrán ilustradas las operaciones de suma y resta representada con diferentes dibujospara que ellos las puedan resolver. (decoraran los dibujos según su imaginación) * Después formarán en equipos y jugaran a serpientes y escaleras explicándoles que debemos respetar turnos yreglas para obtener un buen resultado. * Para finalizar saldrán al patio cívico y jugaremos serpientes y escaleras pero ahora los que tendrán que avanzar serán los alumnos, ya sea en un pie,dos pies, una mano y un pie, etc. * En cada casilla abra una adivinanza el niño que no adivine no podrá avanzar.Adecuaciones curriculares : Se le pedirá al niño que reparta el material a suscompañeros para que interactué con ellos. Invitar al niño que pase al frente para realizar alguna...
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