planeacion de navidad

JARDÍN DE NIÑOS “ALEJANDRO DE HUMBLODT”
PLANEACIÓN DE DICIEMBRE 2012
Maestra: Lilia Canales Días hábiles: 13 del: 3 al 19 de Diciembre

Título:Trabajando juntos para festejar
Campo formativo
Competencia
Aprendizajes esperados
Situaciones de aprendizaje
Cuestionamiento
Consignas
Actividades de apoyo
Recursos didácticos/humanos
Duración
Lenguaje y comunicación

-lenguaje oral
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Propone ideas y escucha las de otros para estableceracuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
*Recuerdan la plática del viernes, acerca de cómo celebran Navidad.

*Hablan de la forma en que les gustaría que se hiciera la posada del salón.

*Se anotan sus sugerencias en el pizarrón.

*Tomando como base sus sugerencias deciden lo que se hará decomún acuerdo. Quiénes harán tal o cual cosa.

*Colocan los acuerdos en el pizarrón para ir preparando las cosas para la posada.

*inician la elaboración de un adorno para el salón. (Campana navideña).

¿Qué actividades les gustaría que hiciéramos en la posada?, ¿Si ponemos adornos, qué pondríamos?, ¿Están de acuerdo en hacer los adornos, o traer de sus casas?, ¿Haremos juegos, y cuáles?8:30 a 9:00 clase de inglés

9:20 a 9:45 ensayo de villancicos

9:45 a 10:15 clase de música


-pizarrón
-cartelón
-marcadores
-botellas de plástico
-pegamento
-diamantina
1 día. Lunes 3 de diciembre 12




Título: Hagamos la tarjeta de Navidad
Campo formativo
Competencia
Aprendizajes esperados
Situaciones de aprendizaje
Cuestionamiento
Consignas
Actividades de apoyoRecursos didácticos/humanos
Duración
Lenguaje y comunicación

-Lenguaje escrito

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
*Platican, acerca de sus conocimientosde las tarjetas navideñas. Intercambiando comentarios.

*Dicen a quién dirigirán su tarjeta y lo que quieren que diga.

*Dictan lo que quieren que diga su tarjeta. Haciendo las correcciones necesarias al releer el texto, con ayuda de los compañeros.

*Colorean y decoran sus tarjetas de acuerdo a su imaginación y creatividad.

*Colocan sus tarjetas en un espacio del salón para que sesequen.

¿Conoces las tarjetas de Navidad?, ¿Para qué sirven?, ¿Has visto o recibido alguna?,
¿Qué decía la tarjeta?, ¿A quiénes se les puede dar una tarjeta de Navidad?, ¿Si tuvieras que dar alguna a quien se la darías?, ¿Qué le pondrías?

8:30 a 9:00 clase de inglés

9:20 a 9:45 ensayo de villancicos



-pizarrón
-marcadores
-tarjetas navideñas
-pegamento
-diamantina
-lentejuela decolores
1 día. Martes 4 de diciembre 12



Título: Hagamos una posada
Campo formativo
Competencia
Aprendizajes esperados
Situaciones de aprendizaje
Cuestionamiento
Consignas
Actividades de apoyo
Recursos didácticos/humanos
Duración
Pensamiento matemático
-Forma, espacio y medida
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimientoy ordenamiento.
Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.
*Sentados en semicírculo, se observan y dicen cómo vienen vestidos

*Dicen cuántas niñas traen vestido, cuántas botas, cuántas tenis, chonguitos o
pelo suelto. De igual forma observan las vestimentas de los niños.

*Explicarles que van a hacer secuencias. Se aclaran dudas y se inicia con las secuencias...