Planeacion De Serie Oral

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS
“PROFR. SERAFÍN CONTRERAS MANZO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ACADEMIA DE CUARTO GRADO
SÉPTIMO SEMESTRE

Jardín de niños: “Alfredo Maillefert”
Grado y grupo: 3° “A”
Practicante: Selma Berenice Alcaraz Vega.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO | Aspecto: Número |
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego losprincipios del conteo. |
Estrategia de aprendizaje: El Juego y resolución de problemas. |
Indicadores De Desempeño: * Manejo de la serie oral estable. * Reconocimiento de los números escritos. * Reconocimiento del número sucesor. * Reconocimiento del número antecesor. * Manejo de regresivo de la serie oral. |
CONTENIDOS |
CONCEPTUALES * MANEJO FLEXIBLE DE LA SERIE ORAL |PROCEDIMENTALES * manejo de la serie oral. * Leer los números en la banda numérica. * Observar la serie numérica * Armar la serie numérica * Escribir los números en orden ascendente. * Reconocimiento de números sucesores. * Reconocimiento de números antecesores. * Recitar la serie de manera regresiva. | ACTITUDINALES * Atención reglas y consignas. * Interés por participar en laactividad. * Respeto a compañeros, educadora y material. * Participa activamente en la resolución del problema. * Expresa de forma oral los procedimientos que empleo para resolver el problema. |
SECUENCIA: serie oral |
ACTIVIDAD 1. Reventando Globos.APERTURA * Se les planteará a los niños las reglas de la actividad, consisten en: respeto hacia sus compañeros, material, respeto de turnos departicipación, atención y respeto hacia la educadora. Se les preguntará hasta que número saben contar, posteriormente se le pedirá a un niño que pase al frente y señale los números que están encima del pizarrón mientras los demás mencionan los números. ¿Qué observan en el salón, algo que ayer no estaba? (globos), ¿para qué creen que sean?, adentro tienen números, ¿Qué números conocen?DESARROLLO * Se les explicara a los niños que dentro de los globos hay papeles con números, deben tronar los globos pisándolos y guardar el papel con el nuero escrito para que los peguen en el orden adecuado en la hoja que se les repartirá a cada niño esta deben ser lo suficientemente larga para que quepan los números que pegaran, se le pedirá que escriban su nombre al reverso de esta. La educadorapasara a los lugares de los niños a resolver dudas, observar que jueguen adecuadamente y verificar que estén pegando los nueros en orden. * Consigna: “Deben ordenar los números que están dentro de los globos”. * Se conformaran equipos de trabajo de acuerdo al nivel de desempeño en que se encuentran los niños ubicándolos en tres niveles, la variante serán los números que pegara cada niño y laconformación de equipos: * Trabajo individual, Destacado puntos del 1 al 20 * Trabajo individual, Satisfactorio puntos del 1 al 15. * Trabajo en equipos de dos, Suficiente puntos de 1al 10.CIERRE * Se dará a los niños una hoja donde están escritos los números correctamente, deben observar para comparar como ordenaron los números, si lo hicieron correctamenteo no, pondrán una palomita o una equis según sea el caso. |
MATERIAL: lápiz, hojas, globos, números escritos en hojas pequeñas. | TIEMPO: 40 minutos | ESPACIO: salón de clases |
ACTIVIDAD 2. El intruso APERTURA * Se les planteará a los niños las reglas de la actividad, consisten en: respeto hacia sus compañeros, material, respeto de turnos de participación, atención y respeto hacia laeducadora. Se les preguntará hasta qué número saben contar, cuales números saben escribir, pasara cada niño y escribirá los primeros dos tres números de la serie hasta que todos participen.DESARROLLO * Se les explicara a los niños en que consiste esta actividad, se realizara de manera individual, se le dará a cada niño una banda numérica con los números desordenados para que los niños pongan...