Planeacion De Una Clase De Español De Primer Grado

Universidad Pedagógica Nacional
Unidad Académica Jalpan
Curso:
Habilidades Docentes
Tema
“EL MUNDO DE SIGNIFICACIONES, ANDAMIAJE NATURAL
ENTRE EL SUJETO QUE APRENDE Y LOS CONTENIDOSESCOLARES”
ASESOR:
Prof. Bertín Trejo Lugo
FECHA DE ENTREGA:
03 de diciembre del 2011
PRESENTA:
Alma Delia Balderas Medellín
GRUPO:
1
CALIF: _____

“EL MUNDO DE SIGNIFICACIONES, ANDAMIAJE NATURALENTRE EL SUJETO QUE APRENDE Y LOS CONTENIDOS
ESCOLARES”
Después de Vigotsky, nadie o casi nadie duda que la escuela, como espacio cognitivo,
necesita establecer una forma de trabajo académico, queconlleve una oportuna ayuda
Pedagógica proporcionada por el docente a los alumnos, con la intención de que éstos
alcancen los aprendizajes más relevantes en cada etapa de su vida.
Más allá delcurrículo formal decantado desde la experiencia de los especialistas,
encontramos en el aula a un docente que debe cumplir con el programa establecido y a un alumno que tiene la obligación de aprender loscontenidos del mismo, los cuales se
encuentran mediados por un libro de texto y la intervención del profesor.
Desde luego, esperaríamos que los actuales programas de cada asignatura, tomaran
encuenta para la organización de contenidos, los enfoques vigentes de cada disciplina,
además de poner en el centro del aprendizaje al sujeto cognoscente que en el caso de la
primaria es el niño y en elde la secundaria es el adolescente, a quienes se les reconoce
desde hace tiempo, distintas formas de pensamiento y visiones diversas de lo que para cada uno significa el universo.
En países como elnuestro, esto no ha sido posible; por el contrario, mientras al
docente se le exige oficialmente que conozca y lleve a la práctica, tanto los actuales
enfoques disciplinarios como las teoríasconstructivistas, por otro lado, se le enfrenta aun programa por demás obsoleto y aberrantemente construido, desde una lógica academicista, situación que parece extraída de un cómic del mundo bizarro,...