PLANEACION DIDACTICA GEOGRAFIA BLOQUE IV

Secretaria De Educación En Tamaulipas
Departamento De Secundarias Generales
Supervisión De Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar
Planeación de actividades
Escuela:

Ciclo Escolar:

Profesor:

Asignatura:
Geografía de México y del mundo
Grado y Grupos:

Periodo
Marzo –Abril

Bloque Temático:

Espacios económicos y desigualdad socioeconómicas
Propósitos:Identificar las relaciones entre la distribución de los espacios económicos, los recursos naturales y la población.
Reflexionar sobre la globalización y sus efectos en la desigualdad socioeconómica en México y en el mundo.

Contenidos:
*distribución de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo.
*relación de recursos naturales con los espacios agrícolas, ganaderos, forestalesy pesqueros.
*formas de manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en México

Fecha:



Aprendizajes Esperados:

Distingue diferencias en el manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y
pesqueros en el mundo y en México

Competencias:


Reflexión de las diferencias socioeconómicasSesiones:
Actividades Sugeridas
Recursos Didácticos
Evaluación

Previas:

*Mostrar a los alumnos el abanico de espacios económicos primarios en México y en mundo, mediante un mapa conceptual.
*elaborar un ejercicio de análisis sobre el origen y transformación de algunos productos.






Desarrollo:

*definición de los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros.*identificar los espacios primarios mediante imágenes.
*consultar los productos, países y regiones destacados en cada espacio.


Libreta
Libro de texto
Imágenes
Planisferios
Mapas de México



Cierre:

*ubicar en mapas de México y planisferio los países destacados en diversas producciones de los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros





Productos:

Cuadrosinóptico, mapa conceptual, textos y mapas temáticos.
Observaciones previas

Que los alumnos Recuperen los conocimientos con respecto a los geo sistemas abordados en el bloque 2, para que comprenda las condiciones que favorecen la presencia de espacios económicos.
Observaciones posteriores

En el tema “ Espacios Económicos” Se pretende que los alumnos reconozcan como se organizan en elmundo y en México, en función de la disponibilidad de recursos naturales y mano de obra. Además, es importante analizar el proceso de GLOBALIZACION se vincula con estos espacios y los diferencia, acentuando la desigualdad socioeconómica.


Profesora de la Asignatura Director de la EscuelaAsesor Técnico Pedagógico


Secretaria De Educación En Tamaulipas
Departamento De Secundarias Generales
Supervisión De Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar
Planeación de actividades
Escuela:

Ciclo Escolar:

Profesor:

Asignatura:
Geografía de México y del mundo
Grado y Grupos:

Periodo
Marzo –Abril

Bloque Temático:

Espacios económicos ydesigualdad socioeconómicas
Propósitos:

Identificar las relaciones entre la distribución de los espacios económicos, los recursos naturales y la población.
Reflexionar sobre la globalización y sus efectos en la desigualdad socioeconómica en México y en el mundo
Contenidos:

*distribución de los principales yacimientos de recursos minerales y energéticos en el mundo.
*extracción ytransformación de recursos minerales y energéticos en el mundo y en México.
*importancia de los recursos minerales y energéticos para la economía de México y de otros países.
Fecha:


Aprendizajes Esperados:

Explica la importancia de los recursos minerales y energéticos en el mundo.
Competencias:

Reflexión de las diferencias socioeconómicas.

Sesiones:
Actividades Sugeridas
Recursos...