Planeacion didactica

ESCUELA PRIMARIA
MATEMÁTICAS.
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS
SUBTEMA: NÚMEROS NATURALES.
EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
APRENDIZAJES ESPERADOS: QUE LOSALUMNOS COMPAREN Y COMPLETEN COLECCIONES.
ESTRATEGIA: QUE LOS ALUMNOS COMPAREN Y COMPLETEN COLECCIONES PARA QUE TENGAN LA MISMA CANTIDAD DE ELEMENTOS.
MATERIALES: FICHAS DE DOMINODE DE CUALQUIER MATERIAL, PALITOS DE MADERA, FICHAS, TAPAR ROSCAS, CARTULINAS, PIEDRITAS.

CONOCIMIENTOS PREVIOS.
SE LES PEDIRÁ A LOS NIÑOS A LO LARGO DE LAS ACTIVIDADES EL CONTARLOS OBJETOS QUE TIENEN PARA DIFERENCIAR LAS CANTIDADES DE CADA UNO.
ANTES DE COMENZAR SE LES EXPLICARA A LOS NIÑOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS FICHAS DE DOMINÓ A TRAVÉS DE LAFORMULACIÓN DE PREGUNTAS COMO LAS SIGUIENTES:
¿Qué FORMA TIENE?, ¿EN CUANTAS PARTES ESTA DIVIDIDA?, ¿Qué CARACTERÍSTICAS TIENEN LOS PUNTAJES DE LAS FICHAS?
ACTIVIDADES.
SE ELABORARANDIFERENTES PANCARTAS EN EQUIPO CON LOS MATERIALES LOS CUALES INDICARAN LA CANTIDAD Y EL NUMERO CON EL FIN DE COMPARAR SI CORRESPONDEN.
EJEMPLO:
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LOS EQUIPOS PODRÁN COMPARAR ENTRE SILOS NÚMEROS Y LAS COLECCIONES QUE REALIZARON, SE DEBEN DE VERIFICAR NE CASO DE QUE NO SEAN SE DEBE DE DIALOGAR CON EL EQUIPO PARA LLEGAR AL RESULTADO CORRECTO.
CON LOS MATERIALESSOBRANTES LOS ALUMNOS REALIZARAN COLECCIONES INDICANDO EL NÚMERO QUE TIENEN A TRAVÉS DE PREGUNTAS FORMULADAS POR EL MAESTRO:
¿Qué OBJETO TIENE MAS?, ¿Cuáles SON LOS DOS OBJETOS CON LAMISMA CANTIDAD?, ¿Qué EQUIPO TIENE MAS OBJETOS?, ¿Qué EQUIPO TIENE MAS COLECCIONES?.
EVALUACIÓN.
SE LES PEDIRÁ A LOS NIÑOS QUE CON LAS FICHAS DE DOMINO QUE TIENEN COMPLETEN LA MISMACANTIDAD DE PUNTOS EN CADA FICHA EJEMPLO:


SI EN UN LADO DE LA FICHA TIENE MENOS PUNTOS ¿Qué NECESITAMOS HACER PARA QUE TENGA LOS MISMOS PUNTOS?