Planeacion didactica

SEMANAS DEL 10 AL 21 DE ENERO DE 2011.
NOMBRE DE LA UNIDAD TEMATICA: | “Corroborar la información que se tiene sobre un tema” |
ASIGNATURAS | AMBITOS | APRENDIZAJES ESPERADOS |
ESPAÑOL | BLOQUE III.PROYECTO 1.ESTUDIO. Corroborar y ampliar la información que se tiene sobre un tema. | * Modifica y amplia sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura. * Recupera conocimientosprevios para responder a una pregunta. * Identifica diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída en un texto. * Identifica las características generales de los textos expositivos. * Adapta el lengua oral para ser escrito. * Usa libros como fuente de información ortográfica. * Localiza información específica en fuentes de consulta y registra su ubicación. * Exponeinformación a otros. * Hace comentarios pertinentes a partir de la información que otros le proporcionan. * Usa mayúsculas al inicio de párrafos. * Cuida la separación entre palabras. * Usa punto final al terminar un texto. * Identifica temas que tratan los textos expositivos. |
MATEMATICAS | * Significado y uso de los números.SUBTEMA: Números naturales.Problemas aditivos. | *Identifica y relaciona el valor de las cifras de un numero de acuerdo con el lugar que ocupan, * Resuelve mentalmente sustracciones con números de dos cifras. * Utiliza le algoritmo convencional para hacer sumas. * Resuelve problemas que implican comparar, ordenar, estimar y medir con unidades arbitrarias de longitud. * Resuelve problemas que implican determinar la cantidad de unidades desuperficie que le caben. * Resuelve y formula preguntas con base en la información que aparece en la ilustración. |
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | * Mi comunidad.SUBTEMA: el campo y la ciudad. | * Distingue características del campo y de la ciudad en el lugar donde vive. |
FORMACION CIVICA Y ETICA | * Diversidad en mi localidad. | * Comprender que todos necesitamos deotros y que lo que hagamos afecta a los demás. * Aprender a respetar ideas, creencias y formas de vidas similares o diferentes a las tuyas, y a cuidar el ambiente. |
EDUCACION FISICA | * Desafiando pruebas. | * Desarrolla su repertorio locomotriz, manipulativo y de estabilidad, que le permite proponer nuevas formas de ejecución. * Utiliza habilidades motrices básicas en actividades deconfrontación en pequeños y grandes grupos. |
EDUCACION ARTISTICAS | * Mi cuerpo, mis emociones y yo. | * Reconoce que los objetos de su entorno poseen diversas cualidades visuales. * Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos, equilibrio y caídas. * Reconoce, imita y crea ritmos en un pulso determinado. * Conoce, se interesa y opina sobre las propuestas de otros enrelación con sus representaciones. |
PROPOSITOS DEL PROYECTO | Que los alumnos : * Que los alumnos amplíen la información que tienen de diversos temas. * Comprendan el valor de las cifras y resuelvan problemas de adicción y sustracción. * Reconozcan las diferencias y características del campo y la ciudad. |
COMPETENCIAS | * La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse,interpretar y comprender la realidad. * Comunicar información matemática. * Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. * Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia. * Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. |
ACTIVIDADES | TIEMPO |
ESPAÑOL. * Realizarcuestionamientos acerca del lugar donde viven: ¿Cómo es el lugar donde vives? ¿Qué haces para saber más acerca de un sitio que deseas conocer? ¿Cómo obtienes más información? ¿a quién le solicitas información? * Observar los lugares donde viven Carmen y Raquel. Realizar comparaciones. * “Empecemos a preguntar” a los niños si saben cómo se trasladan los productos del campo a la ciudad, que beneficios nos...