PLANEACION DIDACTICA

Páginas: 2 (446 palabras) Publicado: 8 de julio de 2015
PLANIFICACION DIDACTICA
PROFESOR: RAQUEL COELLO GOMEZ
FECHA: 25/08/2014
PERIODO: 25/08/2014 AL 05/09/2014
No. DE SESIONES: 10
ASIGNATURA: MATEMATICAS
BIMESTRE: 1
BLOQUE: I
GRADO: 2º

EJE: SENTIDONUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
PROPOSITOS
: 1.-Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notacióncientífica.
2.-Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo.
3.- Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación: Porcentaje=cantidad base x tasa, inclusive problemas que requieren de procedimientos recursivos. 4.-Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.

Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicarinformación matemática.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente.

*Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados, o las operaciones escritas con númerosenteros, fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivos y multiplicativos
TEMA
CONTENIDOS
ESTANDARES CURRICULARES

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS


*Resolución de multiplicaciones y divisiones connúmeros enteros.

*Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un numero natural a una potencias de exponentenegativo.

Resuelve problemas que implican convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Resuelve problemas que implican calcular el mínimo común múltiplo o el máximo común divisor.
Resuelveproblemas aditivos que impliquen efectuar cálculos con expresiones algebraicas.
Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepción de la división entre polinomios.
Resuelveproblemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática de una sucesión.
Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadráticas.
CONCEPTOS NUCLEARES...
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