Planeacion Ed. Fisica

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE EDUCACIÓN FISICA I

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO Del: Al: De: SECUENCIA 1
Esc. Sec.:
GRADO Y GRUPOS
CIUDAD

BLOQUE 1 Conocimiento de mí mismo

TEMA Reconocimiento de mi cuerpo


CONTENIDOS Diferenciación de lasparticularidades físicas, emocionales, de relación y de las posibilidades motrices respecto a los demás.
¿Qué cambios presenta nuestro cuerpo?
¿Qué podemos hacer con él?
¿Cómo nos movemos?
.Identificar mis características, ¿cómo me ayuda a comunicarme?
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Integración de la corporeidad
OBSERVACIONES
PROPÓSITOS

Disfruten de la actividad física, la iniciación deportiva yel deporte escolar por medio de juegos motores que les permitan reencontrarse consigo mismos, tomar decisiones, elaborar respuestas motrices y cognitivas reconociendo sus posibilidades para enfrentar diversas situaciones y solucionar problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS

• Describe características físicas, corporales y afectivas para reconocer sus límites y posibilidades dentro de la diversidad.• Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condición física.

• Opina en torno a quién es y cómo se percibe para favorecer el reconocimiento de su cuerpo, la comunicación y el trato con sus compañeros por medio de la realización de juegos y actividades físicasACTIVIDADES SESIÓN 1
INICIO:
Presentación del Profesor, clase, reglas, lineamientos y rasgos a calificar.

DESARROLLO:
Se llevará a cabo la actividad 1 ¿QUIÉN HACE ALGO QUE NO PUEDA HACER SU SOMBRA?
El alumno imitador debe anticipar los desplazamientos del otro y ajustar su motricidad ante los múltiples movimientos del compañero; con esta actividad se favorece, también, la relación entre losalumnos. Colocados en parejas, un alumno persigue al otro convirtiéndose en su sombra y repite todo lo que él hace. Después se invierten los papeles.

CIERRE:
Desarrollaremos la actividad 2 LAS BRUJAS
Del grupo se seleccionan dos o tres alumnos quienes serán las brujas; éstos persiguen al resto del grupo y tratan de convertirlos con un solo toque en la espalda en estatuas, el “encantamiento”termina cuando un compañero pasa por entre sus piernas.

ACTIVIDADES SESIÓN 2
INICIO
Se dirán las reglas, lineamientos y rasgos a calificar

DESARROLLO
Efectuaremos la actividad 3 ¿CUÁLES SON NUESTRAS AFICIONES?
Se divide al grupo en dos equipos mixtos de igual número de participantes que forman dos círcu los concéntricos.
Losequipos giran en sentidos contrarios, siguiendo el ritmo de la música, las palmadas del profesor o la música algún instrumento. Cuando ésta se interrumpe cada alumno intercambia información de tipo personal (intereses, aficiones o gustos) durante 30 segundos con el compañero situado frente a él. Los temas de esta pequeña entrevista pueden ser: ¿qué te gusta comer?, ¿qué haces en tu tiempo libre?,¿qué música escuchas?, ¿cuál es tu libro favorito?, ¿cuál es tu deporte predilecto?

CIERRE
Análisis del desarrollo de la clase, sesión de preguntas de evaluación de aprendizajes esperados.
¿Cuántos compañeros conociste?
¿A quién le gustan las mismas cosas que a ti?
*¿Hay otra forma de comunicarnos?
Introducción a la siguiente clasePLANEACION DIDACTICA PERIODO Del: Al: De: SECUENCIA 2
Esc. Sec.:
GRADO Y GRUPOS
CIUDAD

BLOQUE 1 Conocimiento de mí mismo

TEMA Reconocimiento de mi cuerpo


CONTENIDOS Diferenciación de las particularidades físicas, emocionales, de relación y de las posibilidades motrices...