Planeacion Español

Asignatura: Español. Bloque 3: Proyecto: Reseñar cuentos.Ámbito: Literatura | Relación con otras asignaturas: | Sem:1Fecha:Día/Mes/Año | Organización de contenidos: Características generales y función de las reseñas de libros. *Datos contenidos en las portadas de libros.*Características de los lectores potenciales.*Concordancias de género y número.*Correspondencia entre escritura yoralidad.*Correspondencia grafo- fonética.*Valor sonoro convencional.*Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.*Uso de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios. |
| | | Actividades | Recurso didáctico | Indicadores de desempeño: |
Propósito: Identificar la utilidad de la reseña, conocer sus características y escribir una para elegir lalectura del cuento que más interese. Aprendizajes esperados: *Identifica la función de las reseñas. *Reseña cuentos recuperando su trama. *Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.*Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.Competencias:*Emplear el lenguaje para comunicarse. *Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones de comunicación. *Analizar la información y emplear en el lenguaje en toma de decisiones. *Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. | F. C. y E: Respeto, tolerancia. | 13-02-12 | *Rescatar conocimientos previos: ¿Qué es un cuento, cuáles has leído, cuál te gusto más, por qué?Etc.*Escribir en el cuaderno del alumno las respuestas a la interrogantes para observar sus cuentos leídos. | Cuaderno del alumno. LT pp.. 89, 90. LT. p. 91. Cuaderno del alumno. Cuaderno del alumno. Cuentos del rincón.LT. p. 93. Lámina que es una reseña.Cuaderno del alumno. | Contesta correctamente las interrogantes a temas anteriores.Diferencia algunas características de un cuento.Diferencia acciones buenas y malas dentro de la sociedad.Reconoce las diferencias del cuento, al cuento en reseña.Recopila información pertinente para resolver interrogantes. |
| F. C. y E: Respeto,tolerancia, honestidad. | 14-02-12 | *Leer las reseñas de los 3 cuentos del LT. ¿Cuál cuento leerían, por qué?.*Leer el cuento la gallinita ciega. *Comentar a cuál reseña se parece, y si escribió el final del cuento o no.*Contestar ¿Qué personales hay en el cuento?, ¿De qué color es el personaje principal?, ¿De qué trata el cuento?, ¿Harías lo mismo que el personaje principal? | | |
| F. C. yE: Participación. | 15-02-12 | Formar equipos de trabajo, buscar cuentos en la biblioteca del aula, cada equipo leerá varios cuentos del rincón de lecturas del aula, seleccionar el cuento que más les guste: ¿Cuáles son los personajes principales?, ¿De qué trata el cuento?, ¿Qué harían en caso de encontrarse en la misma situación?.*Escribir las preguntas guías del LT. | | |
| F. C. y E:Honestidad, respeto.Matemáticas: Suma y resta de algoritmos. | 16-02-12 | Retomar la actividad anterior, los alumnos observarán las contraportadas y leerán la reseña de cada uno, ¿Se parece a lo que escribieron cual es la diferencia?.*Indicar que esa es una reseña, por medio de una lámina exponer que es una reseña, los alumnos copiaran la información en sus cuadernos.*Los alumnos escribirán la reseñadel libro en sus cuadernos, posteriormente analizarán que les falto. Tarea: Un cuento por alumno. | | |
Instrumento:Escala estimativa. | | | | | |
Observaciones: |

Asignatura: Español. Bloque 3: Proyecto: Reseñar cuentos.Ámbito: Literatura | Relación con otras asignaturas: | Sem:2Fecha:Día/Mes/Año | Organización de contenidos: Características generales y...