Planeacion Español

ESPAÑOLBLOQUE II | Proyecto: 6. ¡Todos a jugar! | PROYECTO DIDÁCTICO:ÁMBITO: COMPETENCIA: | Hacer un manual de juegos de patio para alumnos de primer gradoParticipación comunitaria y familiar |PROPÓSITO(PROYECTO) | TEMAS DE REFLEXIÓN | ACTIVIDADES | LIBROPágs. | APRENDIZAJESESPERADOS | RECURSOSMATERIALES |
Escribir un manual para explicar un juego a niños de primer grado y armar uncompendio.Es capaz de crear un texto propio.Puede escribir de manera apropiada diversos tipos de textos.Ajusta su escritura a los lectores potenciales | •Uso de numerales o viñetas como ordenadores paraindicar una secuencia de actividades en instructivos.•Uso de adjetivos y adverbios.•Características gráficas de textos instructivos y diagramas de flujo.•Formato de índices.•Uso de verbos en infinitivo eninstructivos. | Etapa | Sesión (es) | | | •Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.•Conoce y usa las características gráficas de los textos instructivos.•Usa numerales o viñetascomo ordenadores para indicar una secuencia de actividades en instructivos.•Establece diferencias tipológicas entre títulos, subtítulos y partes del texto.•Usa verbos en infinitivo, adjetivos yadverbios para lograr un efecto determinado en textos instructivos.• Usa palabras que indiquen orden temporal para explicitar los pasos de una secuencia: primero, después, mientras, al mismo tiempo,etcétera.• Adapta el lenguaje para una audiencia determinada. | CartulinaColoresPlumas tinta negra y azul.DiccionarioGuía articuladora Págs. 19-20Pizarrón.ComputadoraPower pointHojas blancas |
| | Inicio |1 | Observan las fotos y leen los textos de inicio. Comentan las preguntas de ese texto. | | | |
| | Planeación | 1 | Se organizan siguiendo la guía del profesor y del libro. | | | |
|| Desarrollo | 1 | Hacen una lista de juegos de patio conocidos. | | | |
| | | 2 | Leen instructivos para recordar sus características. | | | |
| | | 1 | Hacen un diagrama y una...