planeacion informatica ubam

UNIVERSIDAD BANCARIA DE MÉXICO

“Constancia, Unidad y Trabajo”

LICENCIATURA EN INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
PLANEACIÓN INSTITUCIONAL POR EL MODELO DE COMPETENCIAS.
APOYO ACADÉMICO DEL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE.
PERÍODICO CUATRIMESTRAL 2015-1

PRIMER CUATRIMESTRE

INFORMÁTICA

CLAVE: ISC0106

PERFIL DEL DOCENTE:
ESPECIALIDAD EN DISEÑO Y PROGRAMACIÓN EN INTERNET

NOMBREDE DOCENTE:
OLGA MIRIAM GARDUÑO PACHECO

COMPETENCIA GENÉRICA
ANALIZA PROBLEMÁTICAS Y RECONOCE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE SU PRINCIPAL HERRAMIENTA DE
TRABAJO EN HARDWARE Y SOFTWARE INVESTIGANDO EN DIVERSOS MEDIOS, CON EL USO DE DIFERENTES
HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES Y EL APOYO DE OTRAS ÁREAS COMO LAS MATEMÁTICAS, LA FISICA Y
LA CONTABILIDAD PARA COMPLEMENTAR SU CONOCIMIENTO Y PROPONERSOLUCIONES SIENDO
RESPONSABLE CON LAS TECNOLOGIAS QUE UTILIZA.
SABER PENSAR
SABER CONOCER
SABER HACER
SABER SER
Analiza problemáticas.

Reconoce los elementos
básicos de su principal
herramienta de trabajo.

GRUPO (S)
No. DE MÓDULOS PROGRAMADOS
FECHA DE APLICACIÓN
NO. DE
SECUENCIAS
1
2
3
4

Complementar
conocimiento y
soluciones.

su
proponer

Responsable
con
tecnologíasque utiliza.

las

ISC101M, ISC101V
30
01 de Septiembre al 12 de Diciembre de 2014

TITULOS DE SECUENCIA

FECHAS DE APLICACIÓN

Historia de la computadora.
La computadora.
Temas avanzados de la hoja electrónica.
Internet.

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA:
Historia de la computadora.
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
Plasma el objetivo de la computadora a través de
la historia y suimportancia en la actualidad.

Del 01 al 28 de Septiembre
Del 29 de Septiembre al 26 de Octubre
Del 27 de Octubre al 18 de Noviembre
Del 19 de Noviembre al 12 de Diciembre

Asignatura: Informática.
Periodo: 2015/1
Cuatrimestre: Primer
Fechas asignadas a la Situación Didáctica:
Del 01 al 28 de Septiembre
Número de Módulos por Situación Didáctica: 8

Competencias Disciplinares:
Conoce,analiza la importancia de la historia de la computadora, para el control de información dentro de una empresa
en la actualidad.
SABER PENSAR
SABER (CONOCER)
SABER HACER
SABER SER
Analizar la importancia de
 Conceptos básicos.
 Analizar la evolución de la  Expresa con convicción
la computadora, así como
 Necesidades de la
computadora.
sobre la propuesta de la
el uso del ambiente gráfico.sociedad en base a la  Comprender la importancia
implementación del uso
tecnología.
de la computadora en la
de la computadora en
 Generaciones de la
sociedad.
cualquier ambito social.
computadora.
 El
futuro
de
la
computadora.
Aprendizajes esperados:
1. Definir concretamente computadora.
2. Identificar los alcances durante generaciones en el desarrollo de las computadoras.
3.Conocer las generaciones de las computadoras.
4. Identificar el futuro de la computadora.
PROBLEMA SIGNIFITIVO DEL CONTEXTO PROFESIONAL (CONFLICO COGNITICO):
¿Qué función tenían y como han evolucionado estas hasta la actualidad?
Contenido temáticos:
Tema 1. HISTORIA DE LA COMPUTADORA

¿Cómo relacionaré los temas aún no vistos con los
anteriores?
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“Constancia, Unidad y Trabajo”

LICENCIATURA EN INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
PLANEACIÓN INSTITUCIONAL POR EL MODELO DE COMPETENCIAS.
APOYO ACADÉMICO DEL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE.
PERÍODICO CUATRIMESTRAL 2015-1

1.1 Evolución de los dispositivos automáticos de cálculo.
1.1.1 El ábaco.
1.1.2 La máquina de Pascal y la regla de cálculo.
1.1.3 Las máquinas de Babbage.1.1.4 Máquinas de Hollerith.
1.1.5 Máquinas para la guerra.
1.2 Generaciones de computadoras.
1.2.1 La primera generación.
1.2.2 La segunda generación.
1.2.3 La tercera generación.
1.2.4 La cuarta generación.
1.2.5 La quinta generación.
1.2.6 El futuro de la computadora.
Actividades de aprendizaje bajo la conducción del
docente:
 Moderación de lluvia de ideas del tema a tratar en...