Planeacion Mis Manitas
Páginas: 3 (602 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
“2012 AÑO DEL BICENTENARIO DEL ILUSTRADOR NACIONAL”
SITUACIÓN DIDÁCTICA
Campo Formativo: Pensamiento Matemático.
Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demandenestablecer relaciones atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
Competencia: Construye objetosy figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Situación Didáctica: “JUGUEMOS CON LAS FIGURAS DEL TANGRAM”
Conflicto Cognitivo: ¿Qué figuras forman un tangram? ¿Para qué sirve untangram? ¿Qué puedo hacer con un tangram? ¿Cuántas figuras tiene un tangram?
Tiempo: 1 mes comenzando del día 7 de enero al día 28 de enero.
Campos Transversales o temas a tratar: Lenguaje ycomunicación: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Exploración y conocimiento del mundo: entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede sucedercuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Desarrollo físico y salud: utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.Desarrollo personal y social: reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Expresión y apreciación artísticas: expresa ideas,sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Indicadores de evaluación: Que los alumnos expliquen y compartan ideas nuevas con suscompañeros referente al tamgram, desarrollen su habilidad de la imaginación para crear nuevas figuras con el tamgram, capacidad del razonamiento para entenderse y explicarse a su manera, las cosas que pasana su alrededor. La curiosidad espontanea y sin límites y la capacidad de asombro que caracteriza a cada niño (a), la observación, la exploración usando sus medios que tienen a su alcance....
SITUACIÓN DIDÁCTICA
Campo Formativo: Pensamiento Matemático.
Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demandenestablecer relaciones atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
Competencia: Construye objetosy figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Situación Didáctica: “JUGUEMOS CON LAS FIGURAS DEL TANGRAM”
Conflicto Cognitivo: ¿Qué figuras forman un tangram? ¿Para qué sirve untangram? ¿Qué puedo hacer con un tangram? ¿Cuántas figuras tiene un tangram?
Tiempo: 1 mes comenzando del día 7 de enero al día 28 de enero.
Campos Transversales o temas a tratar: Lenguaje ycomunicación: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Exploración y conocimiento del mundo: entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede sucedercuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Desarrollo físico y salud: utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.Desarrollo personal y social: reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Expresión y apreciación artísticas: expresa ideas,sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Indicadores de evaluación: Que los alumnos expliquen y compartan ideas nuevas con suscompañeros referente al tamgram, desarrollen su habilidad de la imaginación para crear nuevas figuras con el tamgram, capacidad del razonamiento para entenderse y explicarse a su manera, las cosas que pasana su alrededor. La curiosidad espontanea y sin límites y la capacidad de asombro que caracteriza a cada niño (a), la observación, la exploración usando sus medios que tienen a su alcance....
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