Planeacion Noviembre-Diciembre

TP08
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013

PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES DE LOS DOCENTES DE USAER Y EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO O DE APOYO DE CAM Y USAER
Juan Manuel López Lozano Mtro. Apoyo
Septiembre
USAER # 37

CAM o USAER: ________________ Período:_________________________ Nombre: _______________________________ Función: _________________

Fecha_________AsignaturaCompetencia | Grado / grupo / ciclo / taller / institución regular ProyectoÁmbitoAprendizaje esperado | Acciones para apoyar la participación de los alumnos(as) en el desarrollo del currículo | Acciones con la familia, de orientación, gestión de apoyoscomplementarios y a la institución educativa |
| * Alumnos integrados * Alumnos significativos * Alumnos sobresalientes | * Observación grupal para identificar las NEE * Evaluación Inicial de alumnos de 1°, 2º y 3º grado. * Entrevista con padres de Familia de alumnos integrados de 1º. * Evaluación de alumnos Con Aptitudes Sobresalientes de 1º. * Presentación de servicios de USAER. |* Entrevista con padres para dar a conocer los servicios de USAER. |

| Vo. Bo. Director(a) del Centro de Trabajo | |
| PROFRA. MARIA DE LA LUZ BRIONES VILLARREAL | |
| Nombre y firma | |

TP08
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013

PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES DE LOS DOCENTES DE USAER YEQUIPO MULTIDISCIPLINARIO O DE APOYO DE CAM Y USAER
Juan Manuel López Lozano Mtro. Apoyo
Octubre
USAER # 37

CAM o USAER: ________________ Período: _________________________ Nombre: _______________________________ Función: _________________

Fecha_________AsignaturaCompetencia | Grado / grupo / ciclo / taller / institución regularProyectoÁmbitoAprendizaje esperado | Acciones para apoyar la participación de los alumnos(as) en el desarrollo del currículo | Acciones con la familia, de orientación, gestión de apoyos complementarios y a la institución educativa |
| Integrados de 1° y 2º * Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos. * Resuelve problemas queimpliquen calcular el área y el perímetro del círculo. * Conoce las características y función de la crónica y las recupera al narrar un suceso. * Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes. * Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes. *Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa. * Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos discursivos al intervenir en discusiones formales para defender sus opiniones. * Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo. | * Evaluación Inicial de alumnos de 1°, 2º y 3º grado. * Se presentará a los alumnos cuentos y/oleyendas representativas del estado de Nuevo León, se pedirá que identifiquen contextos, personajes y posteriormente ellos deberán investigar en su casa que cuentos conocen sus padres y los expondrán con sus compañeros. * Los alumnos elaborarán figuras geométricas (círculo) mediante el uso del compás y se explicará detenidamente los elementos (radio, circunferencia, diámetro, valor de pi) quellevan a la resolución del perímetro y área del círculo. * Se pedirá a los alumnos que narren sucesos de su comunidad, ya sean de índole social, seguridad, ecología, etc., y pedirles que identifiquen las posibles problemáticas de dichos sucesos y ellos elaboren una propuesta para la resolución de los conflictos que puedan presentarse. * Construcción de figuras geométricas básicas (triángulos,...