planeacion por bloque

Esc. primaria:
José Ma. Pino Suarez
Clave:
30EPR0202M
Turno:
Matutino
Grupo:
“A”
Asignatura:
Observación y P. Docente
Semestre:
4°
Grupo:
“U”
Bloque:
II
Tutor:
Lic. Alejandra Nieto Ahuja
Practicante
Itzel Segura Corro
Lección 14:

Páginas:
Español: 36
Ciencias N: 36
F.C. y Ética: 22
Historia: 31
Propósito:
Escribir un programa de radio cuyo tema sea vincular lasasignaturas de ciencias naturales, f.c. y ética e historia.
Así conocerán las características de los guiones de radio, lo compararán con el formato de una obra de teatro y escribirás un programa de radio que presentarán al resto de la clase.


Ámbito:
Español: Participación comunitaria y familiar
Ciencias N: Desarrollo humano y Cuidado de la salud
F.C. y Ética: Ambiente escolar y vidacotidiana
Historia: Cultural
Competencia:
Formación Cívica y Ética:
Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad


Historia:
Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia


Ciencias Naturales:
• Toma de decisiones informadas para el cuidado delambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

Español:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones


Contenidos:
Aprendizajes esperados
Español:
Las partes de los guionesradiofónicos: Programa núm.
Operador, Cortinilla, Rúbrica, Identificación del programa, Fondo musical, Cápsula, Subtema del tema principal del programa.
Español:
Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
Ciencias Naturales:
• Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de la actividad sexual, uso delcondón y reducción del número de parejas sexuales.
• Implicaciones personales y sociales de los embarazos, infecciones de transmisión sexual (its) –en particular del virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih)–, en la adolescencia.
Ciencias Naturales:
• Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden ensu salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (its), como el virus de inmunodeficiencia humana (vih).
Formación cívica y ética:
Cuáles son los programas de radio y de televisión más vistos o escuchados por los adolescentes. Qué tipo de información ofrecen. Cuáles son de divulgación científica, cuáles culturales y cuáles recreativos. Qué modelos de hombres y de mujerespresentan. Cómo han influido en mi personalidad o en la de personas cercanas a mí. Por qué los prejuicios y estereotipos limitan oportunidades de desarrollo, participación y afectividad entre hombres y mujeres.
Formación cívica y ética:
• Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.
• Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad delas personas y cuestiona estereotipos.
Historia:
A la caza del mamut.
El descubrimiento de Lucy.
Historia:
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Conceptual:
Español:
-Reconoce las partes de los guiones radiofónicos como programa núm. Operador, Cortinilla, Rúbrica, Identificación del programa, Fondo musical, Cápsula, Subtema del temaprincipal del programa.
Ciencias Naturales:
• Distingue conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de la actividad sexual, uso del condón y reducción del número de parejas sexuales.
•Sabe las implicaciones personales y sociales de los embarazos, infecciones de transmisión sexual (its) –en particular del virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia...