Planeacion Preescolar 2012-2013
Páginas: 14 (3403 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2013
ufeff
Este documento fue elaborado en la Dirección de Desarrollo Curricular para la Educación Preescolar de la Dirección General de Desarrollo Curricular.
Elaboración
Eva Moreno Sánchez
María Teresa Sandoval Sevilla
Liliana Morales Hernández
Introducción
A partir de la publicación del Acuerdo 592 entró en vigor la aplicación del Plan de estudios 2011 y enconsecuencia, de los programas de educación preescolar, primaria y secundaria, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica.
El Programa de Educación Preescolar, tal como se señala en su contenido, mantiene los principales postulados y características del PEP 2004, con la finalidad de dar continuidad a la reforma pedagógica de este nivel educativo. En el logro de esta finalidadjuegan un papel fundamental quienes brindan asesoría y orientación al personal docente.
Por ello, es necesario fortalecer las acciones que las autoridades locales, los equipos estatales de asesores y personal directivo de escuela, zona y sector, han venido realizando en apoyo al mejoramiento de las prácticas pedagógicas con los niños, en las aulas y escuelas.
Este documento contienesugerencias para continuar las acciones de reforma, aprovechando mejor los materiales producidos y el presupuesto que para tal fin se transfiere a las entidades federativas. Está especialmente dirigido a las autoridades responsables de la educación preescolar en el país (porque son quienes toman decisiones sobre las acciones que se realizan y sobre el uso de los recursos de apoyo a la reforma), perotambién a los equipos técnicos estatales (porque son quienes diseñan y operan directamente las acciones con las educadoras y el personal directivo).
¿Cómo continuar el proceso de reforma?
Los equipos estatales de asesoras y personal directivo han experimentado durante la reforma, un proceso de formación académica basado en el estudio, en la participación directa en actividades relacionadascon la práctica pedagógica y la asesoría al personal docente, y en la autoevaluación sistemática del trabajo que realizan en el desempeño de sus funciones.
Quienes se han involucrado en este proceso reconocen que éste ha contribuido al fortalecimiento de sus competencias profesionales y hacen grandes esfuerzos por continuar avanzando, al tiempo que desarrollan las tareas de asesoría yorientación al personal docente, como parte de las funciones que les corresponden.
En la Reunión nacional con asesores y personal directivo de educación preescolar realizada en septiembre del 2011, se presentó el Programa de Educación Preescolar. Como equipo nacional que impulsa la reforma, los participantes analizaron el Programa, identificaron los elementos que en relación con el PEP 2004 semantienen y también identificaron los nuevos componentes que se incluyeron como parte de las definiciones establecidas en el Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica; asimismo, en la reunión se establecieron los acuerdos para que en cada entidad se elaborara el Proyecto estatal de difusión, asesoría y seguimiento, con la finalidad de prever acciones orientadas a laimplementación del currículo 2011 y al fortalecimiento de la reforma en la educación preescolar.
Las acciones propuestas en este documento tienen como finalidad orientar el trabajo en todas las entidades federativas hacia el logro de los fines de la reforma, de modo que éstas se incorporen al plan anual de trabajo previsto por las autoridades de educación preescolar1.
Acciones que sesugiere realizar durante el ciclo escolar 2012-2013
El fortalecimiento académico del personal técnico y directivo que brinda apoyo al personal docente, la difusión del Plan de estudios 2011 y el Programa de Educación Preescolar, la asesoría para una aplicación en el aula congruente con sus características y postulados y el seguimiento al desarrollo del proceso, son las grandes líneas de acción...
Este documento fue elaborado en la Dirección de Desarrollo Curricular para la Educación Preescolar de la Dirección General de Desarrollo Curricular.
Elaboración
Eva Moreno Sánchez
María Teresa Sandoval Sevilla
Liliana Morales Hernández
Introducción
A partir de la publicación del Acuerdo 592 entró en vigor la aplicación del Plan de estudios 2011 y enconsecuencia, de los programas de educación preescolar, primaria y secundaria, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica.
El Programa de Educación Preescolar, tal como se señala en su contenido, mantiene los principales postulados y características del PEP 2004, con la finalidad de dar continuidad a la reforma pedagógica de este nivel educativo. En el logro de esta finalidadjuegan un papel fundamental quienes brindan asesoría y orientación al personal docente.
Por ello, es necesario fortalecer las acciones que las autoridades locales, los equipos estatales de asesores y personal directivo de escuela, zona y sector, han venido realizando en apoyo al mejoramiento de las prácticas pedagógicas con los niños, en las aulas y escuelas.
Este documento contienesugerencias para continuar las acciones de reforma, aprovechando mejor los materiales producidos y el presupuesto que para tal fin se transfiere a las entidades federativas. Está especialmente dirigido a las autoridades responsables de la educación preescolar en el país (porque son quienes toman decisiones sobre las acciones que se realizan y sobre el uso de los recursos de apoyo a la reforma), perotambién a los equipos técnicos estatales (porque son quienes diseñan y operan directamente las acciones con las educadoras y el personal directivo).
¿Cómo continuar el proceso de reforma?
Los equipos estatales de asesoras y personal directivo han experimentado durante la reforma, un proceso de formación académica basado en el estudio, en la participación directa en actividades relacionadascon la práctica pedagógica y la asesoría al personal docente, y en la autoevaluación sistemática del trabajo que realizan en el desempeño de sus funciones.
Quienes se han involucrado en este proceso reconocen que éste ha contribuido al fortalecimiento de sus competencias profesionales y hacen grandes esfuerzos por continuar avanzando, al tiempo que desarrollan las tareas de asesoría yorientación al personal docente, como parte de las funciones que les corresponden.
En la Reunión nacional con asesores y personal directivo de educación preescolar realizada en septiembre del 2011, se presentó el Programa de Educación Preescolar. Como equipo nacional que impulsa la reforma, los participantes analizaron el Programa, identificaron los elementos que en relación con el PEP 2004 semantienen y también identificaron los nuevos componentes que se incluyeron como parte de las definiciones establecidas en el Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica; asimismo, en la reunión se establecieron los acuerdos para que en cada entidad se elaborara el Proyecto estatal de difusión, asesoría y seguimiento, con la finalidad de prever acciones orientadas a laimplementación del currículo 2011 y al fortalecimiento de la reforma en la educación preescolar.
Las acciones propuestas en este documento tienen como finalidad orientar el trabajo en todas las entidades federativas hacia el logro de los fines de la reforma, de modo que éstas se incorporen al plan anual de trabajo previsto por las autoridades de educación preescolar1.
Acciones que sesugiere realizar durante el ciclo escolar 2012-2013
El fortalecimiento académico del personal técnico y directivo que brinda apoyo al personal docente, la difusión del Plan de estudios 2011 y el Programa de Educación Preescolar, la asesoría para una aplicación en el aula congruente con sus características y postulados y el seguimiento al desarrollo del proceso, son las grandes líneas de acción...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.