Planeacion Telesecundaria
Páginas: 4 (812 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIORFEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA
Contenido programático
ESCUELA: | CLAVE | TURNO |
DOMICILIO:NOMBRE DELTUTOR: NOMBRE DEL ALUMNO: | ZONA: |
TIPO DE TEXTO: “ARGUMENTATIVO” PROYECTO DEL 14 DE NOVIEMBRE AL 09 DE DICIEMBRE DE 2011 |
ASIGNATURA: ESPAÑOL | ÁMBITO:ESTUDIO | GRADO: 3° | GRUPOS: A, B, C, D | BLOQUE: II |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | * IDENTIFICAR A DIFERENCIA ENTRE LOS ARGUMENTOS Y OPINIONES. * EXPRESAR CLARAMENTE SUS ARGUMENTOS. * UTILIZARRECURSOS DISCURSIVOS PARA PERSUADIR Y DEFENDER SU POSICIÓN. * RECONOCE Y RESPETA LAS DIFERENTES OPINIONES. | PRODUCTOSESPERADOS: | * SELECCIÓN DE INFORMACIÓN. * FICHAS DE TRABAJO. * NOTAS OGUIÓN. * PANEL. * FORO. | * ESTADO MAYOR * DEBATE * SIMPOSIO * MESA REDONDA * ASAMBLEA |
| | PRODUCTOFINAL: | * DEMOSTRACIÓN DE ALGUNA TÉCNICA DE DISCUSIÓN. |
SESIONES:10 |COMPETENCIA: ANALIZAR INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES. | PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PARTICIPAR EN UN PAPEL DE DISCUSIÓN SOBRE UN TEMA INVESTIGADO PREVIAMENTE. |TRANVERSALIDAD: FORMACIÓN EN VALORES RESPETO AL PARTICIPAR EN UNA DISCUSIÓN DIRIGIDA ENTRE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO. |
MÉTODO: HEURÍSTICO (EL ALUMNO APRENDE MEDIANTE EL USO DE LA DISCUSIÓN, EL ANÁLISIS YLA INVESTIGACIÓN) | ESTRATEGIA: | * VISIÓN GENERAL DEL TEMA. * LECTURA FRAGMENTADA POR PÁRRAFOS. * SUBRAYADO DE IDEAS. * TOMA DE APUNTES (RESÚMENES, SÍNTESIS, ESQUEMAS)* REPASO * PRESENTACIÓN. | RECURSOS: | * LIBRO DE TEXTO * LIBRETA DEL ALUMNO. * APUNTES DE OTRAS FUENTES. * FICHAS DE TRABAJO * REVISTAS |
SESIÓN NO. 1LUNES26-09-1108:20- 9:10 |...
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIORFEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA
Contenido programático
ESCUELA: | CLAVE | TURNO |
DOMICILIO:NOMBRE DELTUTOR: NOMBRE DEL ALUMNO: | ZONA: |
TIPO DE TEXTO: “ARGUMENTATIVO” PROYECTO DEL 14 DE NOVIEMBRE AL 09 DE DICIEMBRE DE 2011 |
ASIGNATURA: ESPAÑOL | ÁMBITO:ESTUDIO | GRADO: 3° | GRUPOS: A, B, C, D | BLOQUE: II |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | * IDENTIFICAR A DIFERENCIA ENTRE LOS ARGUMENTOS Y OPINIONES. * EXPRESAR CLARAMENTE SUS ARGUMENTOS. * UTILIZARRECURSOS DISCURSIVOS PARA PERSUADIR Y DEFENDER SU POSICIÓN. * RECONOCE Y RESPETA LAS DIFERENTES OPINIONES. | PRODUCTOSESPERADOS: | * SELECCIÓN DE INFORMACIÓN. * FICHAS DE TRABAJO. * NOTAS OGUIÓN. * PANEL. * FORO. | * ESTADO MAYOR * DEBATE * SIMPOSIO * MESA REDONDA * ASAMBLEA |
| | PRODUCTOFINAL: | * DEMOSTRACIÓN DE ALGUNA TÉCNICA DE DISCUSIÓN. |
SESIONES:10 |COMPETENCIA: ANALIZAR INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES. | PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PARTICIPAR EN UN PAPEL DE DISCUSIÓN SOBRE UN TEMA INVESTIGADO PREVIAMENTE. |TRANVERSALIDAD: FORMACIÓN EN VALORES RESPETO AL PARTICIPAR EN UNA DISCUSIÓN DIRIGIDA ENTRE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO. |
MÉTODO: HEURÍSTICO (EL ALUMNO APRENDE MEDIANTE EL USO DE LA DISCUSIÓN, EL ANÁLISIS YLA INVESTIGACIÓN) | ESTRATEGIA: | * VISIÓN GENERAL DEL TEMA. * LECTURA FRAGMENTADA POR PÁRRAFOS. * SUBRAYADO DE IDEAS. * TOMA DE APUNTES (RESÚMENES, SÍNTESIS, ESQUEMAS)* REPASO * PRESENTACIÓN. | RECURSOS: | * LIBRO DE TEXTO * LIBRETA DEL ALUMNO. * APUNTES DE OTRAS FUENTES. * FICHAS DE TRABAJO * REVISTAS |
SESIÓN NO. 1LUNES26-09-1108:20- 9:10 |...
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