Planeacion de telesecundaria

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PLANEACION DIDACTICA
ESPAÑOL
BLOQUE: 1 SECUENCIA: 3 SESIONES: 10
NOMBRE DE LA SECUENCIA: CUENTOS CENTROAMERICANOS

Ámbito: Literatura
Propósito : Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX.
Proyecto: organizar con el grupo un encuentro con los libros para compartir los comentarios literarios.
Producto: artículos o comentarios literarios

Aprendizajesesperados del primer bloque
Los alumnos serán capaces de:
• Seleccionar información sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos. Al hacerlo:
* Compararán los contenidos de las definiciones, ejemplos e ilustraciones.
* Compararán los puntos de vista sobre el tema.
• Reconstruir el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos de lossiglos XIX y XX. Al hacerlo:
- Tomarán en cuenta las descripciones y las variantes sociales o dialectales utilizadas en los textos.
• Leer y analizar documentos en los que se establecen derechos y obligaciones

Evaluación: individual, por equipo, autoevaluación y coevaluación.

Sesión 1 | | Descripción y presentación del proyecto Ver y comentar programa de introducción Inicia lectura decuentos. Lectura y comentario del cuento "El eterno transparente" | | • Video introductorio |
Sesión 2 | | Lectura y comentario del cuento "El miedo a los telegramas" Identificación sobre características de personajes Identificación de ambiente físico | | |
Sesión 3 | | Lectura y comentario del cuento "Bocado de viento" Identificación de ambiente social | | |
Sesión 4 | | Lectura ycomentario del cuento "Bocado de viento" Regionalismos e indigenismos | | |
Sesión 5 Lectura y comentario del cuento "¿Quién inventó el mambo?" "Locas por el mambo" Preludio"
Identificación de diálogos dentro de la narración Opus 32 núm.3, de Rachmaninoff"
Representación del habla de personajes en lectura dramatizada
Sesión 6 Ver y comentar el programa integradorVideo integrador
Lectura y comentario deí cuento "¿Quién inventó el mambo?" Interactivo Personajes e historias
Extranjerismos de tarjetas coleccionadles
Video de consulta "Cohesión"
Sesión 7 Escritura de borrador del comentario literario Video de consulta "Cohesión"
Sesión 8 Revisión y reescritura del comentario literario Organización del Encuentro con los librosHerramienta Redactarte GAT
Sesión 9 Presentación: Lectura de comentarios literarios en Encuentro con los libros
Sesión 10 • Actividad permanente A elegir por el grupo


Fecha de inicio 29 de septiembre de 2010.
Fecha de termino 12 de octubre de 2010.

Elaboro: Reviso:

____________________________ _________________________________
Profra. Prof:
Martha OliviaAvila Guevara Jorge Gómez Velázquez

PLANEACION DIDACTICA
ESPAÑOL
BLOQUE: 2 SECUENCIA: 4 SESIONES: 10
NOMBRE DE LA SECUENCIA: CON LAS IDEAS SOBRE LA MESA

Ámbito: Estudio
Propósito : Organizar mesas redondas sobre temas investigados previamente


SESIONES: ACTIVIDADES RECURSOS TECNOLOGICOS

Sesión 1 | • Presentación y descripción del proyecto • Ver y comentarprograma introductorio • Lectura del texto "Tomar la palabra" y realización de un juego de argumentación | • Programa introductorio |
Sesión 2 | • Selección y búsqueda de información sobre el tema de la mesa redonda: "Grupos juveniles en la comunidad" | |
Sesión 3 | • Lectura del reportaje "Mixteco Punk: El rock de la Montaña" • Uso de mapas conceptuales para organizar la información del reportajey la obtenida por los alumnos en su investigación • Búsqueda de información sobre el tema de la mesa redonda (continúa) | • Audiotexto: "Mixteco Punk. El rock de la Montaña" |
Sesión 4 | • Comparación y ampliación de información sobre tema • Establecer la postura que se sustentará en la mesa redonda | |
Sesión 5 | • Lectura sobre las características de la mesa redonda • Planeación de la...
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