Planeacion Tiene Vida O No

TIENE VIDA O NO TIENE VIDA.
CAMPO. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
COMPETENCIA. Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza,distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
*Describe características de los seres vivos y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos novivo
*Identifica rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas.
*Manipula y examinaplantas, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.
*Elige y usa el instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación.
MATERIALES. Plantas, lupas,hojas, pegamento, tijeras, revista, recortes, etc.

SITUACION DIDACTICA
-llevar al salón dos plantas pequeñas en su respectiva maceta, los niños observan el tamaño, color, textura y consistencia de sushojas y tallo.
-los niños dicen y señalan las partes de la planta. Luego, observan la planta con una lupa y comentan lo que observan.
-las plantas se sacan de la tierra y se sacuden. Permitir quelos niños observen las raíces, a simple vista y con la lupa, y comenten entre ellos.
-comunicarles la ayuda de la lupa(nos sirve para observar cosas pequeñas).
-con ayuda del maestro, vuelven acolocar las plantas en las macetas.
-preguntarles si todas las plantas se parecen? En que se diferencian? Tienen las mismas flores? Los mismos frutos?

-preguntar a los niños si conocen plantas concaracterísticas diferentes a las observadas, y pedirles que las dibujen en su cuaderno.
-todas las plantas son grandes? Y crecen a lo alto?
-investigar plantas que crecen cerca del suelo, traer 2recortes y 2 de plantas que crecen hacia arriba.
-platicar acerca de lo investigado y pegar en pliegos de bond, plantas que crecen a lo alto y plantas guías.
-platicar acerca de las plantas que nos...