Planeacion Y Rubricas

CARTA DESCRIPTIVA POR PROYECTO
ESCUELA PRIMARIA URBANA No. 206 “ROSA CARBAJAL”

C.C.T. 14EPR0549M GUADALAJARA, JALISCO

GRADO 5° “B” PROYECTO No. 1 BLOQUE I

FECHA DE INICIO
FECHA ESTIMADA DE TERMINACION
FECHA REAL DE TERMINACION

FASE 1 : I N T E N C I O N


DENOMINACION O NOMBRE DEL PROYECTO

“ LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO Y SUS PRIMEROSAÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE “

O B J E T I V O S:

° DESARROLLAR Y PONER EN PRÁCTICA SUS COMPETENCIAS PARA INVESTIGAR, RESCATAR INFORMACIÓN, REDACTAR, INFERIR LOS PROCESOS DEL MÉXICO INDEPENDIENTE.
° MANIFESTAR SU CREATIVIDAD AL MANEJAR DIFERENTES ESTRATEGIAS DE TRABAJO
Y EXPOSICIÓN ASÍ COMO TRASLADAR SUS APRENDIZAJES A DIFERENTES ASIGNATURAS.



FASE 2 : P R E P A R A C I O NASIGNATURA
CAMPO
FORMATIVO


APRENDIZAJES ESPERADOS

AMBITO/EJE/TEMA

COMPETENCIAS

EVALUACION



ESPAÑOL



LENGUAJE
Y
COMUNICACIÓN



° Conocer estrategias para ordenar y reescribir información, para publicarla
Identificar los que es una fábula y un refrán, así como sus características.
° Identificará la estructura, función y organización gráfica ycaracterísticas de los anuncios publicitarios para elaborar un cartel. Para anunciarse en la comunidad
Ámbito de Estudio

Ámbito de la literatura


° Ámbito de participación comunitaria y familiar
° Para el Aprendizaje Permanente.
° Para el manejo de Información.
° Para el manejo de Situaciones.
° Para la convivencia
° Para la vida en Sociedad.
De mis textos
° trabajo en equipo.° Cumplimiento de tareas.

° Participación en el grupo.



MATEMATICAS





PENSAMIENTO
MATEMATICO




° Resuelvan problemas en diversos contextos.
° Reparto y medida

° Conteo con procedimientos informales

° Trazos de triángulos y cuadrados usando regla y compás.
° Analicen la relación entre perímetro y área.
° Calcular perímetros de diversos Polígonos
°Construya planos de casas y Edificios.
° Elabore e interprete tablas de frecuencia
EJES:
° Sentido numérico y pensamiento algebraico.

° Forma , espacio y medida.


° Manejo de la información
Resolver problemas de manera autónoma.
° comunicar información matemática

validar procedimientos y resultados
Trabajar diversas situaciones matemáticas donde involucren sus conocimientossobre: el valor relativo de los números

trazos.

Diferentes, perímetros a partir de la descomposición de la figura

° Organizar información



CIENCIAS NATURALES


EXPLORACION Y
COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL



Aprender y practicar lo que es una dieta correcta.
Conocer las costumbres alimentaria de la antigüedad y actual, así como del lugar donde viveIdentificará las causas y consecuencias de los problemas de una mala alimentación.
Ámbito
La Vida
Tomar decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de la prevención
Elaboración de un texto ilustrado para el portafolio





HISTORIA


EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL




° Ubicar el tiempo y espacio histórico del siglo XIX

°Manejar distintas fuentes de información para conocer la historia de la Independencia de México y la situación de México al inicio de su vida independiente


TEMAS:
Para comprender

Para reflexionar


° Para el Aprendizaje Permanente.

° Para el manejo de Información.
° Para el manejo de Situaciones.
° Para la convivencia.
° Para la vida en Sociedad.


Identificar procesoshistóricos


Problemas de México

Situación económica




GEOGRAFIA


EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

° identificará las zonas térmicas en
La superficie.
° trasladar los conocimientos en forma transversal y hacer las adecuaciones que estén relacionadas con el proyecto
EJES:

° Espacio geográfico y mapas.

Recursos naturales
° Para el...