Planeaciones 6°

PLANIFICACIÓN DE CLASES
ESC. PRIM. RURAL FED. “EMIIANO ZAPATA
C.C.T. 12DPR01236P
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
SEXTO GRADO GRUPO “B”
PERIODO DE REALIZACIÓN: AGOSTO-OCTUBRE
ASIGNATURA: ESPAÑOL

APRENDIZAJES ESPERADOS


Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

ACTIVIDADES


Lo que conozco. Pág. 91
Reunir y comentar en equipo ¿Qué tipo de exámenes han contestado? ¿Cómo hacen para estudiar? ¿usan una guía de estudio? ¿Cómo resuelven esa guía de estudio?
Encontrar la diferencia entre las evaluaciones que le maestro aplica y las autoevaluaciones.¿en cuál es necesario sacar libros? ¿pueden sacarlos?

Contesta un examen. Pág. 92
Reunir varios exámenes. Formar equipos y seleccionar varios de distintas asignaturas, con diferentes tipos de preguntas y dificultad. Seguir las indicaciones del libro para contestarlos.
Comentar en el equipo si todas las respuestas se localizan en los libros.
Diferenciar las preguntas que se pueden resolver conel libro y las que se pueden resolver con habilidades.
Hacer en el cuaderno varias formas de preguntar en un examen.

Elabora un cuestionario. Pág. 93-96
Elegir una asignatura y elabora 5 preguntas.
Intercambiar las preguntas con otro equipo y tratar de resolverlas.
Comentar si no faltó nada a esas preguntas y si su redacción fue clara.
Buscar en los exámenes que se resolvieron si haypreguntas abiertas y cerradas.
Señalar y anotar las características en el cuaderno.
Analizar los diferentes tipos de examen. Pág. 94
Responder el cuadro de la pág. 95 sobre lo que se debe hacer antes, durante y después de un examen.
Elabora un archivo de preguntas, clasificarlas y ponerlas en cajas o bolsas.
Comentar cuál es la diferencia entre describir y explicar.

Relación causa-efecto yanalogías. Pág. 97 y 98.
Responder las actividades de la pág. 97 acerca de la relación causa –efecto y las analogías.
Elaborar ejemplos de los temas anteriores en el cuaderno.
Identificar lo que se debe de hacer en un examen (subrayar, completar, encerrar, leer, etc)
Revisar el fichero y corregir lo que sea necesario.
Contestar los logros del proyecto en la libreta y comentar.

Realizar unfichero con los distintos tipos de reactivos que existen.
Hacer la autoevaluación.
EVALUACIÓN


Actividades del libro de texto p.p. 91-98
Cuestionario
Ejercicio “características de los reactivos”
Ejercicio de relación causa-efecto y analogías
Borrador del fichero de preguntas
Fichero terminado
Autoevaluación del libro de texto


ATENTAMENTE
EL MAESTRO DE GRUPO


Vo. Bo.
LADIRECTORA DE LA ESCUELA


_____________________________
ANTONIO VEGA ALCARAZ
_________________________________
ISABEL ESTRADA MUÑIZ




PLANIFICACIÓN DE CLASES
ESC. PRIM. RURAL FED. “EMIIANO ZAPATA
C.C.T. 12DPR01236P
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
SEXTO GRADO GRUPO “B”
PERIODO DE REALIZACIÓN: AGOSTO-OCTUBRE
ASIGNATURA: ESPAÑOL

APRENDIZAJES ESPERADOS


Identifica e infiere lascaracterísticas del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.
Usa oraciones compuestas al escribir.
Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.

ACTIVIDADES


Escribir en el pizarrón las preguntas de la p. 23 del libro de texto y resolverlas entre todos.Hacer un listado en el cuaderno de las características de la Biografía.
Escribir un texto de la Biografía y sus elementos.
Contestar un ejercicio de la vida de Leonardo Da Vinci.
Identificar los elementos de la biografía en el texto “Arreola, Juan José” p. 24
Hacer un listado de los elementos y realizar un cuestionario para entrevistar a un compañero.
Con la entrevista contestada y de...