Planeación de Español 2° grado



GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

PLAN DE CLASE
Lugar y fecha: La Paz, B. C. S., del 29 de abril al 17 de mayo de 2013. Asignatura: Español.

Escuela: Secundaria David Peralta Osuna.
Ubicación: Calle Nayarit e/Madero y Revolución.
Grado: 2º Grupos: “D” y “E”
Directora: Mtra. Sandra LorenaTrujillo Narváez Meza.
Maestro titular:
Maestro practicante:
Bloque:
IV. Para participar en eventos comunicativos.
No. y nombre del Proyecto:
Proyecto 12. Elaborar noticias y reportajes.
Práctica Social del Lenguaje:
Leer y escribir reportajes para su publicación.
Tipo de texto:
Expositivo.

Competencias:
· Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
·Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
· Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
· Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizajes esperados:
Que el alumno:
· Identifique los propósitos y el punto de vista del autor en reportajes leídos.
· Identifique las características .y función de los reportajes·Integre información de diversas fuentes al escribir un reportaje y atienda las características del tipo de texto.
Sesión I y II (dos módulos en cada grupo) lunes 29 de abril
Recursos
Observaciones
Actividad de inicio, tiempo: 15 minutos
El maestro practicante iniciará la clase poniendo una frase en el pizarrón para que los alumnos reflexionen y participen. Frase: “Felicidad no es hacer loque uno quiere sino querer lo que uno hace”. Jean Paul Sartre (1905-1980)
Después proyectará en el pizarrón la presentación del proyecto 12 que trata sobre la elaboración de reportajes.
-pizarrón
-plumones
-lápices y plumas
-Computadora

Actividades de desarrollo: 50 minutos
El maestro practicante les preguntará sobre lo que saben acerca de los reportajes para tomar en cuenta losconocimientos previos que poseen los alumnos respecto al tema.
Los alumnos copiarán la información acerca del proyecto 12. y realizarán la actividad I. llamada “¿Qué sabemos acerca de leer y escribir reportajes?” en la página 178 del libro de texto.
Responderán las preguntas en sus libretas para después compartir las respuestas a manera de participación y continuar con la actividad.


-pizarrón-plumones
-lápices y plumas
-Computadora

Actividad de cierre, tiempo: 35
Posteriormente leerán en la presentación PowerPoint las características, estructura y tipos de reportajes así como un vídeo para que tomen nota de lo más importante.
Al terminar la presentación, los alumnos comentarán y compartirán sus respuestas y se aclararán las dudas que se pudieran haber presentado.
De tarea deberántraer periódicos y revistas para la siguiente actividad.
-pizarrón
-plumones
-lápices y plumas

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ASPECTOS A EVALUAR
FORMAS, INSTRUMENTOS O ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Participación.
Comportamiento (respeto).
Asistencia, puntualidad y permanencia.
Actitud hacia el trabajo en clase.
Cumplimiento del material básico y necesario (cuaderno, libro de texto y lápiz o pluma).Trabajo/actividad en clase.

Se hará el pase de lista.
Se tomará registro de los alumnos que participen durante la clase.
Se revisará el trabajo/actividad en clase para su posterior registro.









Sesión III martes 30 de abril de 2013 (para el 2°E jueves 3 de mayo)
Recursos
Observaciones
Actividad de inicio, tiempo: 10 minutos
Como cada día el maestro practicantesaludará al grupo e iniciará la clase con la lectura y reflexión de la frase: “El secreto de la felicidad no es hacer siempre lo que se quiere sino querer siempre lo que se hace”. Leon Tolstoi (1828-1910)
Después comentaremos un poco sobre lo que hicimos en la clase anterior para poder continuar con el proyecto.
-pizarrón
-plumones
-lápices y plumas
-Hojas blancas
-Listas

Actividades de...