planeación de español

“2014 AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”

ESCUELA NORMAL No. 2 DE NEZAHUALCÓYOTL


MARTÍNEZ ÁNGELES CESIAH JOKEBED.
ROJAS VALADEZ PABLO DANIEL.
VALENCIA VAZQUEZ LESLIE VALERIA.

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLOINFANTIL (0 A 12 AÑOS).


ENSAYO. DIBS EN BUSCA DEL YO.
VIRGINIA M. AXLINE.


PROFRA. ÁVILA MEDINA CLARA.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
1° II.

CD. NEZAHUALCÒYOTL, EDO. MÉXICO A 23 DE ENERO DEL 2014.


RESUMEN.
El trabajo realizado dará a conocer una serie de reflexiones psicopedagógicas que nos orilla a comprender el quehacer docente a lo largo de casos presentados en lavida cotidiana de un docente, mismos que en ocasiones no se saben enfrentar. Tratando así de dar solución o sugerencias a estos casos con la finalidad de mejorar la labor docente dentro del aula con alumnos con necesidades específicas especiales (NEE), estudiando el caso de Dibs, de la Doctora Virginia M. Axline.

















INTRODUCCIÓN.
En el presente trabajo se darán aconocer una serie de praxis que nos llevarán a buscar y encontrar estrategias para tratar de manera adecuada a los alumnos con necesidades específicas especiales (NEE), basándonos principalmente en el estudio de casos que presenta la Doctora Virginia M. Axline, “Dibs en busca del yo”.
Es un libro que nos orilla a interpretar una serie de actitudes que juegan los autores del aula (Docente, alumno ypadres de familia).
La labor docente es un papel de suma importancia en la educación de los estudiantes por lo que es muy importante poder brindarle a los docentes una serie de estrategias que lleven a comprender sus experiencias y poder trabajar de la mejor manera, así mismo este trabajo ayudará a los docentes en formación a conocer más acerca de las situaciones que enfrentará en un futuro próximocomo es el caso de Dibs, donde se tendrá una canalización de los hechos e interpretación, dando así críticas que originen en él una serie de conocimientos que lo lleven a un crecimiento en su quehacer docente.
Se decidió reflexionar el caso de Dibs, ya que suena alarmante el no saber tratar casos que día con día tienen los docentes dentro del aula, es de suma importancia poder dar a conocermediante este ensayo una serie de opiniones que conlleven al lector a una praxis sobre su labor docente, en este caso cuando se habla del lector nos referimos a la inmensa cantidad de profesores y docentes en formación quien viven esta serie de problemáticas.
Por último, a lo largo de este ensayo se hablará de los posibles errores que puede cometer un docente a lo largo de la ejerción de suprofesión, recalcando la importancia y las posibles consecuencias de la precipitación de un caso no tratado por personas especializadas.



DIBS EN BUSCA DEL YO
“El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío. “
En el análisis que nos brinda la doctora Virginia M. Axline nos podemos dar cuenta que el docente debe cumplir con unaserie de características y conocimientos que lo lleven a tratar casos como el de Dibs, quien es un niño a quien no le prestaron atención desde pequeño, lo que originó que fuera aislado de su contexto social y familiar, logrando que sus padres formularan un criterio “erróneo” sobre lo que le ocurría a Dibs.
Al entrar a la escuela primaria, el alumno “Dibs”, se enfrentó a una serie de situacionesincomprendidas que le llevaron a aislarse más, provocando que la docente y padres de familia dieran un juicio falso, siendo ésta la problemática de mayor importancia, ya que se comienza a tratar de manera errónea las problemáticas que tienen los alumnos.
El poder trabajar con alumnos no solo se basa en la idea de impartir conocimientos, sino de inmiscuirse en la vida del alumno y tratar sus...