Planeación Octubre

Al iniciar el día: Llevaremos a cabo una de las siguientes actividades:
-Canciones de saludo
-A mover los huesitos (bailar)
-Juego “saludos internacionales”
-Gimnasia cerebral
-Actividades derelajación
-Cuéntame un cuento
-Estadística
-Diccionario de palabras desconocidas

*Se extendió la actividad de los cinco sentidos, ya que se fue enriqueciendo y aún seguimos conociendo los quenos faltan.
Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito.
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresarpor escrito sus ideas.
Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos.
Situación didáctica: “Armando mi nombre”
Tendrán muchas letras y con ellas, tendrán que armar su nombre, segúnrecuerden se escribe.
Pondrá su nombre en su silla, mesa, perchero y cepillera.
Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo Natural
Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobrefenómenos y procesos.
Aprendizajes esperados: Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esaexperiencia.
Situación didáctica: “Esto me huele a….”
Nos organizaremos en equipos y a cada equipo entregare 2 recipientes
En cada recipiente acomodarán distintos materiales como chocolate, canela,hierbas aromáticas. Pero lo harán con los ojos vendados, solo usarán su olfato.
Hablaremos sobre las papilas gustativas.
Situación didáctica: Reconociendo las glándulas olfativas.
En un pequeño dibujodistinguirán las partes su nariz y porque nos ayuda a percibir olores.
Seguirán un camino con los ojos vendados, intentando solo seguir el olor
Situación didáctica:“ ¿El arcoíris?”
Voltea el disco(CD) en la caja de forma que se pueda ver su cara de lectura a través de la tapa. Desecha la portada, sustitúyela por una hoja de igual tamaño y ábrele una ranura de 8 cm por 3 mm partiendo de uno...