Planeaciones 15-19 De Octubre

ESCUELA PRIMARIA “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” |
6TO GRADO | Fecha: 29-1 de Noviembre |
ASIGNATURA: ESPAÑOL | PROYECTO: Escribir cuentos de misterio o terror |
ÁMBITO: de Literatura | APRENDIZAJES ESPERADOS: Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal. Identifica las características de los cuentos de misterioo terror; la estructura, el estilo, los personajes y el escenario. Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción. |
TEMAS DE REFLEXIÓN: Características de cuentos de misterio o terror y recursos literarios para crear tensión. Descripción de las características psicológicas de los personajes. Uso de la ortografía convencional de adjetivos, verbos y adverbios. | |
ACTIVIDADDIDÁCTICAS GENERALES:Leen y analizan cuentos de terror. Corroboran las características del género revisando otro cuento. Hacen el guión de un cuento de misterio. Escriben el cuento por equipos. |
INICIO * Iniciar con una plática con los alumnos acerca de los cuentos que conocen. Decirles que vamos a leer cuentos de terror. Tomar un libro del rincón “El gran libro del misterio” y a continuacióncomenzar con una lectura de algunos cuentos. Luego de esto proporcionar a los niños libros para que ellos mismos lean cuentos de terror. * Se dará oportunidad para que los alumnos pasen a leer dándoles la entonación adecuada a las narraciones.DESARROLLO: * Una vez leídos suficientes cuentos, pedir a los alumnos que identifiquen las partes del cuento y anotarlas en el pizarrón. Leer más cuentoidentificando su estructura: inicio, nudo o clímax y desenlace. * Completar un cuadro de diferencias y similitudes entre los cuentos que se leyeron de la página 63-65 del libro de texto. Reflexionar acerca de la estructura del cuento y de la forma en que se van presentando los acontecimientos. Hablar con los niños sobre cómo el autor va redactando los cuentos y va logrando adentrar al lector ala historia que cuenta. * CIERRE: * Socializar los trabajos e invitar a los alumnos a seguir leyendo cuentos. |

ESCUELA PRIMARIA “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” |
6TO GRADO | Fecha: 29-1 de Noviembre |
ASIGNATURA: ESPAÑOL | PROYECTO: Escribir cuentos de misterio o terror |
ÁMBITO: de Literatura | APRENDIZAJES ESPERADOS: Infiere lascaracterísticas, sentimientos y motivaciones de los personajes de n cuento a partir de sus acciones. Escribe en párrafos usando primera o tercera persona. Reconoce los verbos en pasados usados en descripciones y narraciones de eventos para crear sucesión y simultaneidad. |
TEMAS DE REFLEXIÓN: Descripción de las características psicológicas de los personajes. Uso de la ortografía convencional deadjetivos, verbos y adverbios. Uso de metáforas, así como de verbos, adjetivos y adverbios expresivos para crear descripciones que gusten y despierten el interés del lector. | |
ACTIVIDAD DIDÁCTICAS GENERALES:Hacen las primeras correcciones. Revisan el cuento de otro equipo. Hacen nuevas correcciones. Comparten su cuento. |
INICIO * Posterior al ejercicio que se realizó con los cuentos, seinvita a los alumnos a analizar un párrafo de un cuento de terror. Se encuentra el sujeto, el predicado, el verbo, sustantivo y adjetivo de una oración y se hace mención de palabras que se utilizan para describir situaciones o personas como “Muy”, “Poco” “antes” “después” y se hace mención que a estas palabras se les llama ADVERBIOS. DESARROLLO: * Poner ejercicios a los niños en donde se practiquenlos adverbios. * Una vez leídos suficientes cuentos, pedir a los alumnos que identifiquen las partes del cuento y anotarlas en el pizarrón. Leer más cuento identificando su estructura: inicio, nudo o clímax y desenlace. * Completar un cuadro de diferencias y similitudes entre los cuentos que se leyeron de la página 63-65 del libro de texto. Reflexionar acerca de la estructura del cuento y...