Planeación Taller De Cocina

P Competencia | Campo formativo | Competencias con las que se relaciona |
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en queparticipan. | Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal y autonomíaModalidad: Taller: “cocina” | L.C. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. |Situación Didáctica | Recursos |
Pretarea.- Se preguntará ¿Qué es lo que ven nuevo del salón?, ¿para qué pueden utilizarlo?, ¿Qué materiales observan?, ¿Cómo lo podemos utilizar? Etc. *Haremos mención delo que se realizará, recalcando que por esta semana seremos chef, así como de el material y de que se necesita para tener orden en el taller. * Se mencionará que necesitamos reglas para podertrabajar en este taller y se mencionarán. Consignas.- Se darán las instrucciones y una breve explicación de las recetas de cocina. -Se mostrará la comida que se hará por día y como se hará. | |Competencia | Campo formativo | Competencias con las que se relaciona |
Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas ymateriales variados. | Expresión y apreciación artísticas.Aspecto: Expresión y apreciación plásticaModalidad: Taller “cocina” | P.M. Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios derepetición y crecimiento.E.C.M. Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. |
Situación Didáctica | Recursos |Producciones.- Realizaremos las recetas de cocina siguiendo los pasos de la misma, sin embargo cada uno realizará sus propias producciones haciendo diferentes dibujos o creaciones. 1.- Brochetas de frutas 2.-Ensalada de atun -Según el tipo de producción por equipos con el material elaborado realizarán una figura para después degustarla. Puesta en común.- Al final de cada día degustaremos las...