Planeador De Clases

PRINCIPALES FORMAS DE LA POESIA TRADICIONAL

Las canciones tradicionales suelen ser composiciones de pocos versos, habitualmente cortos ( de siete u ocho sílabas o incluso menos), con un ritmo muy marcado. Es frecuente que tengan estribillo, es decir, una estrofa que se repite, y otros tipos de repeticiones que contribuyen a incrementar la sensación de ritmo .Así ocurre por ejemplo en estacanción:

En la fuente
En la fuente del rosel
lavan la niña y el doncel.
En la fuente de agua clara
con sus manos lavan la cara.
Él a ella y ella a él,
lavan la niña y el doncel.
En la fuente
en la fuente del rosel.

Generalmente, las canciones tradicionales se clasifican de acuerdo con el tema que abordan. Hay canciones de amor, canciones de trabajo, canciones festivas, cancionesfúnebres, etc. Y también hay un grupo de canciones infantiles que se utilizan para competir o para acompañar muchos juegos infantiles. Por ejemplo:

Una, dola
Una, dola,
tel, catola,
quile, quilete,
estando la reina
en su gabinete
vino Gil
apagó el candil
candil, candilón,
cuéntalas bien
que veinte son.

El romance es un poema formado por una serie de versos octosílabos de los que solo rimanlas vocales de los versos pares. Por ejemplo:

De Francia partió la niña,
de Francia la bien guarnida:
íbase para París,
do padre y madre tenía:
errado lleva el camino,
errada lleva la vía,
arrimárase a un roble
por esperar compañía,
vio venir un caballero,
que a París lleva la guía.

La niña, desque lo vido,
desta suerte le decía:
- Si te place, caballero,
llévesme en tu compañía.- Pláceme, dijo, señora,
pláceme, dijo, mi vida.-
Apeóse del caballo
por hacelle cortesía:
puso la niña en las ancas
y subiérase en la silla:
en el medio del camino
de amores la requería.
La niña, desque lo oyera
díjole con osadía:
- Tate, tate, caballero,
no hagáis tal villanía:
hija soy yo de un malato
y de una malatía;
el hombre que a mi llegase
malato se tornaría.-
Con temorel caballero
palabra no respondía,
y a la entrada de París
la niña le sonreía.
- ¿De qué os reís, mi señora?
¿De qué os reís, vida mía?
- Ríome del caballero,
y de su gran cobardía.
¡Tener la niña en el campo,
y catarle cortesía! -
Con vergüenza el caballero
estas palabras decía:
- Vuelta, vuelta, mi señora,
que una cosa se me olvida.
La niña, como discreta
dijo: - Yo no volvería,ni persona, aunque volviese,
en mi cuerpo tocaría
Hija soy del rey de Francia
y la reina Constantina,
el hombre que a mí llegase
muy caro le costaría.

* Llevar estas páginas impresas el día lunes para su respectiva explicación
* Anímate a crear tu propia poesía, teniendo en cuenta los tipos de poesías que nos muestran los ejemplos.
* Presentar tus creaciones en forma depoemarios, se evaluara, la caligrafía, ortografía, presentación, puntualidad y tu creatividad.

Declamar poemas (Llevar los poemas impresos a clases, el día martes 18 de septiembre del 2012.

1. Lee en voz alta este poema.

2. Ahora, léelo frente a tus compañeros, pero esta vez con entonación y gestos apropiados.

Intenta comunicar el sentimiento que se expresa en el poema.
Generalmente, antesituaciones como las anteriores sentimos temor
poco Coloresporque creemos que no tenemos las habilidades
suficientpara hacerlo o porque no nos gusta actuar en público.
¡Qué hermosos están los cielos!
¡Qué bonita la mañana!
¡Cuánta frescura en el campo!
¡Cuánta alegría en el agua!
Corre, corre mi caballo,
por la vereda blanca,
que bien sabes el camino
por donde te guían mis ansias.
No tepares junto al bosque.
Ni en las frescas enramadas,
hijas del arroyo claro que de
la colina baja.
Sigue, sigue por la senda
que a los dos lados derrama
campos verdes con adornos
de amapolas coloradas.
Ya pasas los olivares.
Ya la vereda se acaba...
...Y entre hojas tejidas, de lejos
se ve la casa.

¡Qué hermosos están
los cielos!
¡Qué bonita
la mañana!
¡Cuánta frescura
en el...