planeamiento


INTRODUCCION:
El proyecto se realizara los días 24/9; 01/10; 08/10 y 15/10 del corriente, con el objeto de celebrar el mini torneo de volei bol de 4º año de la E. E. M. nº 2 de Haedo, donde se brindaran a los alumnos los mas variados contenidos, sostenidos por la aplicación de estrategias y metodologías de la enseñanza del volei bol y sus respectivas reglas.


FUNDAMENTACION:
En elciclo superior se procura que los alumnos profundicen del hacer corporal y motriz. Los adolescentes y jóvenes acrecientan durante este ciclo su capacidad resolutiva en las diversas situaciones motrices y van conformando un plan personalizado y sistemático para el desarrollo autónomo de su condición corporal que se inicia en 4º año.
El tratamiento de los contenidos del eje corporeidad ysociomotricidad implica la construcción de actividades gimnasticas con apoyo mutuo, mayor flexibilidad en la actuación de los juegos deportivos seleccionados por su pertinencia, y posibilidad de practica, la utilización de competencias generales y especificas, integrándose en su equipo para concretar acciones tácticas de ataque y defensa cooperando con sus compañeros.
El eje “corporeidad y motricidad”, y elnúcleo de contenidos “La construcción de juego deportivo y el deporte escolar” y obviamente los contenidos que detallare a continuación fundamentan el aporte que la organización de este evento deportivo brinda a los adolescentes de 4º año de la E. E. M nº2 de Haedo.
La intervención en la planificación y organización de encuentros de juegos deportivos y/o deportes para su realización en ámbitosescoñares. La constitución de equipos con acuerdos entre pares. La participación de competencias pedagógicas intraescolares e interescolares.
El planeamiento en equipo de acciones tácticas y técnicas para jugar cooperativa y eficazmente en todas las facetas del juego. El reconocimiento y uso estratégico de códigos comunicacionales y contra comunicacionales durante el juego. La asociación pararealizar acciones cooperativas de ataque y defensa.
Las reglas del juego. Su conocimiento funcional y aplicativo. El acuerdo. la aceptación y el respeto hacia las reglas y el juego limpio. Aportes al equipo y a la resolución de situaciones tácticas a partir de la propia habilidad motriz y el conocimiento de la estructura sociomotriz del juego. La autonomía en la toma de decisiones tácticas durante eldesarrollo del juego. El uso dinámico de los espacios. Distinción de la dificultad de los elementos tácticos y técnicos. Los sistemas de roles y funciones.

La comunicación corporal.
Elaboración y utilización efectiva de códigos gestuales y acciones motrices en situaciones deportivas, gimnasticas y deportivas, gimnasticas o expresivas con sentido comunicativo.
Interacción y comunicacióncorporal con los otros. Interpretación de mensajes corporales espontáneos o producidos.
La observación y corrección reciproca.
La producción y expresión creativa de acciones motrices con los otro



ESTRATEGIAS:
Durante el proceso de enseñanza de técnicas y tácticas del volei que he utilizado aparecen los tres tipos de estrategias; definidas, semidefinidas y no definidas planteadas por DomingoBlázquez Sánchez.
El volei es un deporte que requiere de un gran dominio técnico, creo yo que debido a la fracción de segundos en la que un jugador interviene durante una jugada, como así también la predeterminación táctica que debe existir para la exitosa resolución de la misma.
Con esto quiero decir que inicialmente, para la comprensión y aprensión de la técnica he hecho uso de las tareasdefinidas de tipo 2 en donde acondiciono el medio en que realizaran las actividades, la y es delimitado ese espacio y los materiales son dispuestos, la cancha, la red y las pelotas. El objetivo, que es inicialmente el dominio técnico del balón, y por ultimo la operación a efectuar, por ejemplo, pasarle la pelota al compañero que se encuentra del otro lado de la red, consigna máxima.
Luego las...