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Escuela primaria 20 de Noviembre Planeación para el martes 18 de Octubre del 2011
Practica social del lenguaje: Elaborar descripciones de trayectosa partir de croquis Ámbito: Practica social Tipo de texto: DescriptivoProyecto: Leer y elaborar croquis o mapasTiempo: 40 minutosCompetencias:Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones, Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. |
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Asignatura: Español 4togrado grupo B | Producciones para el desarrollo del proyecto |
Bloque I | Secuencia didáctica | |
Aprendizajes esperados | Temas de reflexión | *Previa investigación de siglas llamativas yconocidas, mostrare a los alumnos imágenes coloridas de dichas siglas cuestionando que tanto saben de su significado.*Recolectare información de que otras siglas conocen, ya aprovechare los momentos paraaclarar diferencias en caso de sugerir siglas irrelevantes o erróneas.*Partiendo de participaciones que den un conocimiento complementario, hare observaciones que permitan al alumno empezar a comprenderlas diferencias entre las siglas comparándolas con la división de las palabras (PeMex) y les explicare que echaremos a volar la imaginación para interpretar siglas.*Invitare al grupo a que en equiposelaboren hipótesis del como son útiles los elementos utilizados en un croquis, mostrando términos enriquecidos con imágenes de referencia de las cuales elaboraran un boceto de lo que prevean que es el...