planecion escolar

NOMBRE DE LA ESCUELA
PLANEACIÓN DIARIA
Bloque: III

MAESTRO: GRADO: 5° GRUPO: DÍA:
HORARIO
ASIGNATURA / CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / RECURSOS MATERIALES
Parámetros/ Productos para evaluar.

7:30-8:00

8:00-9:00










Español
Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas conceptuales.


Establece criterios declasificación al organizar información de diversas fuentes.
Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
Realizar un recorrido en la localidad para darse cuenta del tipo de residuos que se producen en el lugar donde viven.
Compartir la información con todo el grupo y entre todos organizar los datos en las siguientes categorías: En la calle, en la escuela y en el hogar.En equipos completar el cuadro sinóptico para organizar la información en categorías. pág. 79



Libreta
9:00-10:30








MATEMATICAS
Figuras y cuerpos.
Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales
Comentar las figuras geométricas
Explicar las características de cada una
Explicar los cuerpos geométricos
Realizar una lista de cuerpos geométricos
Realizarejercicios en la libreta
Trabajo individual
Libreta y libro
Dibujos
Hojas
11:00- 11:40







11:40-12:30


HISTORIA
Ubicación temporal de acontecimiento durante el porfiriato

INGLES

Ubica la duración del porfiriato y la revolución mexicana

Comentar la línea del tiempo
Explicar los acontecimientos durante el porfiriato
Realizar la actividad de la copia en la libretaSubrayar lo mas importante y realizar un cuadro sinóptico.
Trabajo individual
Libreta y libro
Dibujos
Hojas
NOMBRE DE LA ESCUELA
PLANEACIÓN DIARIA
Bloque: III

MAESTRO: EVELYN ELDA SALINAS DE LA FUENTE GRADO: 5° GRUPO: B DÍA: MARTES 14 de ENERO DEL 2014
HORARIO
ASIGNATURA / CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / RECURSOS MATERIALES
Parámetros/ Productos paraevaluar.

7:30-8:00

8:00-9:00











Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones.
Organización de textos que implican clasificación.


Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.
Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.

REVISION DE TAREA Y TOMA DE LISTA
Conocer, utilizar y emplearlas llaves en los cuadros sinópticos pág. 80
FICHERO DEL SABER PAG. 80
Elaborar una tarjeta que contenga la estructura de un cuadro sinóptico y compartirla con los compañeros.



Libreta
Trabajo individual
9:00-10:30








MATEMATICAS
Figuras y cuerpos.
Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales
Recordar la clase anterior
Armar patrones de figurasgeométricas
Explicar la actividad del libro en la página 59 y 60
Realizar la actividad en equipos y revisarla
Armar prismas de cartón y pegarlos en libreta
Trabajo individual
Libreta y libro
Dibujos
Hojas
11:00-11:40




11:40-12:30

GEOGRAFIA
Distinción entre la población rural y urbana

INGLES

Localizar en mapas las ciudades mas pobladas del mundo

Recordar la clase de ciudadespobladas del mundo
Comentar como se vive mejor
Leer de las páginas 84 a 87 del libro de geografía
Comentar lo leído y realizar un cuadro sinóptico
Trabajo individual
Libreta y libro
Dibujos
Hojas

NOMBRE DE LA ESCUELA
PLANEACIÓN DIARIA
Bloque: III

MAESTRO: EVELYN ELDA SALINAS DE LA FUENTE GRADO: 5° GRUPO: B DÍA: MIERCOLES 15 DE ENERO DEL 2014

HORARIO
ASIGNATURA / CONTENIDOAPRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / RECURSOS MATERIALES
Parámetros/ Productos para evaluar.

7:30-8:00
8:00-9:00








8:40-9:30


ESPAÑOL
Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones.
Organización de textos que implican clasificación.

INGLES


Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.
Elabora...