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PLAN DE CLASE N° 12
UNIDAD EDUCATIVA “DISTRITO METROPOLITANO”

AÑO DE E.G.B: Octavos C, D, E, F. AREA: Científica Asignatura: Ciencias Naturales PROFESOR: Marlon Castillo- Oscar Quinde. TIEMPO: 6 periodos DESDE: 29-07-2013 HASTA: 02-08-2013.Método: Científico y practico
TÍTULO DEL BLOQUE: El suelo y sus irregularidades.
TEMA: Redes alimenticias en los desiertos, flujos de energía, relaciones entre los organismos.
EJES TRANSVERSALES: Interculturalidad, Protección del medio ambiente, El cuidado de la salud y los hábitos de recreación.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO: Analizar las características de los suelos desérticos y el proceso dedesertización desde la reflexión de las actividades, a fin de concienciar hacia la conservación de los ecosistemas.
Qué debe saber hacer el estudiante?

Cómo enseño lo planificado?
Precisiones para la enseñanza – aprendizaje
Con qué enseño?
Cómo valorar lo que he enseñado?


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS
INDICADORES DE EVALUACIONIndicadores Esenciales
Técnica e Instrumento
Analizar las características de las redes alimenticias, desde la interpretación de datos bioestadísticas de flora y fauna, la identificación de cadenas alimenticias y la descripción de las relaciones interespecificas e intraespecificas en la conformación de las redes alimenticias.
EXPERIENCIA:
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientosprevios del tema.
REFLEXION:
Mediante discusión dirigida analizar las redes alimenticias existentes en el país.
¿Es lo mismo red, que cadena alimenticia?
CONCEPTUALIZACION:
Análisis de los factores que intervienen en una cadena alimenticia.
Revisión de conceptos de varios autores.
Conceptualizar términos: cadena alimenticia.
APLICACIÓN:
Elaboración de organizadores gráficos con losconocimientos adquiridos acerca de una cadena alimenticia y flujos de energia.
Tarea de refuerzo extra-clase.
Texto
Folletos
Ilustraciones
Organizadores gráficos
Diapositivas


Construye y explica una red alimentaria a partir de las relaciones entre varias cadenas tróficas y el recorrido de la materia y energía.
Analiza las características de las redes alimenticias.

Tipo: Hetero-evaluacionTécnica: Prueba
Instrumento: Informe

CRITERIOS:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la prueba.
Dominio del tema
Solución del problema
Presentación.


Lcdo. Patricio Arcentales Lcda. Flor Guevara Lcdo. Marlon Castillo Ing. Oscar Quinde
VICE RECTORJEFE DE AREA DOCENTE DOCENTE

PLAN DE CLASE N° 11
UNIDAD EDUCATIVA “DISTRITO METROPOLITANO”

AÑO DE E.G.B: Octavos C, D, E, F. AREA: Científica Asignatura: Ciencias Naturales PROFESOR: Marlon Castillo- Oscar Quinde.TIEMPO: 4 periodos DESDE: 22-07-2013 HASTA: 26-07-2013. Método: Científico y practico
TÍTULO DEL BLOQUE: El suelo y sus irregularidades.
TEMA: Diversidad de la flora y la fauna en los suelos desérticos ecuatorianos.
EJES TRANSVERSALES: Interculturalidad, Protección del medio ambiente, El cuidado de la salud y loshábitos de recreación.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO: Analizar las características de los suelos desérticos y el proceso de desertización desde la reflexión de las actividades, a fin de concienciar hacia la conservación de los ecosistemas.
Qué debe saber hacer el estudiante?

Cómo enseño lo planificado?
Precisiones para la enseñanza – aprendizaje
Con qué enseño?
Cómo valorar lo que he...