Planes Tercer Año De Secundaria!

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

Nombre del Profesor: Orlando Valle Alvarez. Escuela: Secundaria Técnica N° 28 Clave: 05DST2800J Turno: Matutino |
Grado: 3 | Periodo de Aplicación: 19 al 30 de Marzo del 2012. | Bloque IV: Cooperación y confrontación en actividades paradójicas. |
Propósito del Bloque:Los alumnos conocerán y participarán en actividades paradójicas para analizary reflexionar sobre la dinámica propia de las acciones, al tiempo que combinan y ajustan sus desempeños motrices a las exigencias de las mismas | Competencia:Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas | Aprendizajes esperados:Interviene en actividades paradójicas.Reflexiona sobre los distintos factores que posibilitan el juego (su lógica interna).Utiliza, integra yajusta esquemas motrices para favorecer el control de sí mismo. |
Contenidos:1. Juegos paradójicos.2. Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.3. Móvil, área e implementos en deportes de invasión.4. Evaluación del torneo | Estrategias Didácticas:Integración de equipos distintos en cada sesión ó bien buscar un intercambio entre equipos durante la actividad. | Indicadores deEvaluación:Entiende las reglas y las respeta.Se comunica con sus compañeros y adversarios.Coopera con el equipo.Pone en práctica los valores (respeto, tolerancia) actitudes. |
Finalidad de la secuencia: Pretende que los alumnos vivencien actividades ambivalentes y ambiguas, que provocan acuerdos gestuales momentáneos; conozcan la dinámica y las características de los juegos paradójicos, y valoren lainteracción de los participantes compañeros y adversarios– en acciones que implican la confrontación lúdica. | SESIÓN 1 | Material didáctico: Ninguno. |
INICIOEn el aula se explica el propósito de la actividad, se sugiere el trabajo en equipo y la comunicación.Realización de los equipos mixtos. | DESARROLLO“Las cuatro esquinas”El propósito de la actividad es que un jugador, que seencuentra en el centro de un cuadrado, ocupe una esquina del mismo, cada una de las esquinas está vigilada por un compañero.El cambio de lugares puede iniciar por medio de un gesto corporal convenido por los cuatro ocupantes de las esquinas, de tal manera que al jugador del centro se le dificulte conocer el momento para dicha acción. | CIERRE Ò REFLEXIÒNAl final se invita a los alumnos que sugieranó comenten sobre el juego y lo que se aprendió, lo que estuvo bien y/o mal. |

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Nombre del Profesor: Orlando Valle Alvarez. Escuela: Secundaria Técnica N° 28 Clave: 05DST2800J Turno: Matutino |
Grado: 3 | Periodo de Aplicación: 19 al 30 de Marzo del 2012. | Bloque IV: Cooperación y confrontación en actividades paradójicas. |
Propósito delBloque:Los alumnos conocerán y participarán en actividades paradójicas para analizar y reflexionar sobre la dinámica propia de las acciones, al tiempo que combinan y ajustan sus desempeños motrices a las exigencias de las mismas | Competencia:Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas | Aprendizajes esperados:Interviene en actividades paradójicas.Reflexiona sobre losdistintos factores que posibilitan el juego (su lógica interna).Utiliza, integra y ajusta esquemas motrices para favorecer el control de sí mismo. |
Contenidos:1. Juegos paradójicos.2. Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.3. Móvil, área e implementos en deportes de invasión.4. Evaluación del torneo | Estrategias Didácticas:Integración de equipos distintos en cada sesión ó bienbuscar un intercambio entre equipos durante la actividad. | Indicadores de Evaluación:Entiende las reglas y las respeta.Se comunica con sus compañeros y adversarios.Coopera con el equipo.Pone en práctica los valores (respeto, tolerancia) actitudes. |
Finalidad de la secuencia: Pretende que los alumnos vivencien actividades ambivalentes y ambiguas, que provocan acuerdos gestuales momentáneos;...