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MATEMÁTICAS
Bloque III

Cálculo y estimación

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico
Temas.- - Significado y uso de las operaciones.
- Estimación y cálculomental.
Subtemas. - Problemas multiplicativos.
- Números naturales.

Conocimientos y habilidades.-

• Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales.• Establecer el orden de magnitud de un cociente de números naturales.

Aprendizajes esperados.-

• Resuelve problemas de conteo utilizando distintos procedimientos.
• Determina, por estimación,el orden de magnitud de un cociente.

N° de sesiones 2
Periodo de aplicación.- _________________________________
Sesión 1.- Organización de conjuntos y subconjuntos posibles.
ACTIVIDADESEVALUACIÓN
INICIO
Plantear el problema: Lupita tiene un pantalón azul, uno rosa y una falda negra, además de una blusa roja, una azul y una verde ¿De cuántas maneras diferentes se puede vestir? Recurso.-Problema.
Criterio.- Respuesta correcta.
DESARROLLO
Explicar mediante la realización de diversos diagramas de árbol, las características de los mismos para organizar información y conocercombinaciones posibles en este tipo de problemas.
Pedir que llenen un diagrama que se les entrega en una hoja tamaño carta. Recurso.- Diagrama.
Criterio.- Llenado correcto.
CIERRE
Indicar que realicen lasactividades de las páginas 85 y 86 del libro de Matemáticas Recurso.- Ejercicios
Criterio.- Procedimientos adecuados y resultados correctos
RECURSOS DIDÁCTICOS
Diagramas de árbol, libros de textoSesión 2.- Orden de magnitud de un cociente de números naturales.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Plantear el problema: En el pueblo de “San Miguel” un equipo de 47 enfermeras va a aplicar 2,538vacunas. Para que todas trabajen de manera equitativa, se les va a dar la misma cantidad de vacunas. ¿Cuántas unidades crees que le toquen a cada enfermera? (menos de 100 o más de 100) Recurso.-...