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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 7 PROFRA PAULA TREVIÑO GUAJARDO CICLO ESCOLAR 2011- 2012 PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA MATERIA CIENCIAS ENFASIS EN LA FISICA GRADO 2 BLOQUE 3 PROFRA GPE ESMERALDA ARIZPETORRES 1
GRADO 2 Bloque III. Un modelo para describir la estructura de la materia FECHA NUM DE SESIONES
COMPETENCIAS Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promociónde la salud orientadas a la cultura de la prevención CONTENIDOS Los modelos en la ciencia
• Características e importancia de los modelos en la ciencia
APRENDIZAJES ESPERADOS ESTANDARES CURRICULARES ACTIVIDADES PRODUCTOS MATERIAL DIDACTICO EVALUACION
Identifica las características de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento científico y tecnológico, quepermiten
describir, explicar o predecir el comportamiento del fenómeno estudiado
.
• Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidas en la
historia, hasta la construcción del modelo cinético de partículas
.
• Describe los aspectos básicos que conforman el modelo cinético de partículas y explica el efecto de la velocidadde éstas.






.
. Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir fenómenos
y procesos naturales como una parte esencial del conocimiento científico
INICIO exploración de conocimientos
Que son los modelos
Para que nos sirven
Lluvia de idea
Comentarios al grupo
Mencionen algunos modelos identifiquen aplicación y uso
DESARROLLO realicen tabladonde ubiquen modelos donde se utilizan características uso quienes lo emplean
Redacten un resumen tomando en cuenta características detalles función quienes lo usan


En equipos revisen algunos modelos pag 176

CIERRE al termino del análisis comentar y escribir sobre la utilidad de diferentes modelos ventajas y desventajas que presentan
Exploración de conocimientos en preguntasTabla de análisis de modelos


resumen


revisión de modelos

comentario
LIBRO
CUADERNO
Modelos

PARTICIPACION
ASISTENCIA
DISCIPLINA

TRABAJO EN EQUIPO
CUADERNO DE NOTAS






ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 7 PROFRA PAULA TREVIÑO GUAJARDO CICLO ESCOLAR 2011- 2012PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA MATERIA CIENCIAS ENFASIS EN LA FISICA GRADO 2 BLOQUE 3 2 PROFRA GPE ESMERALDA ARIZPE TORRES
GRADO 2 Bloque III. Un modelo para describir la estructura de la materia FECHA NUM DE SESIONES
COMPETENCIAS Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención CONTENIDOS Los modelos en la ciencia • Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia: Demócrito,Aristóteles y Newton; aportaciones de Clausius, Maxwell y Boltzmann.
APRENDIZAJES ESPERADOS ESTANDARES CURRICULARES ACTIVIDADES PRODUCTOS MATERIAL DIDACTICO EVALUACION
Identifica las características de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento científico y tecnológico, que permiten
describir, explicar o predecir el comportamiento del fenómeno estudiado
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