Planicación Curricular 8avo AEGB







UNIDAD EDUCATIVA
“DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA”


PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL Y POR BLOQUE



ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES





DOCENTE:
LCDO: ALFREDO ONOFRE CEDEÑO




PERIODO LECTIVO:
2013 – 2014




Alfredo Baquerizo Moreno - Guayas


1. DATOS INFORMATIVOS:
PERÍODO: 2 de mayo del 2013 al 13 de marzo del 2014
CURSO: Octavo Año de EducaciónBásica
ÁREA: Ciencias Naturales
ASIGNATURA: Ciencias Naturales


2. PRESENTACIÓN

Bienvenidos al mundo de las Ciencias Naturales, que juntos lo descubriremos en cada etapa de nuestro estudio.

A través del tiempo el hombre mediante la investigación ha logrado muchos descubrimientos importantes en el conocimiento de la naturaleza.

Ella es nuestra, debemos amarla y respetarla, cuidar elagua, el aire, el suelo, las plantas, los animales.

Durante nuestro estudio buscaremos normas para preservar la naturaleza, racionalizaremos el uso de sus recursos naturales, ubicaremos al hombre como ser racional en primer lugar para crear, trabajar y producir recursos útiles para la ciencia.

Segura estoy que todos los temas propuestos para este año serán de mucho interés y nos despertaránmuchas inquietudes, utilizaremos la investigación y la lectura comprensiva de nuestro módulo base, construiremos el conocimiento, mediante el uso de organizadores gráficos y dibujaremos todos los elementos que tienen y se encuentran alrededor de los seres vivos.


3. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La naturaleza, es el centro de estudio de las Ciencias Naturales; por lo tanto, adquiere vitalimportancia dentro del proceso cognitivo.

Conocer la estructura de la tierra, comprender los factores que influyen en los ecosistemas terrestres y acuáticos.

Reconocer los fenómenos que afectan a la naturaleza, las consecuencias de la contaminación y el uso y abuso de recursos naturales, constituyen la base del estudio de esta asignatura.

En cada uno de los grados se complementa elrompecabezas que es el hombre en su entorno natural.

4. MACROCOMPETENCIA O COMPETENCIA GENERAL DEL EDUCANDO
Interactúa con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana, posibilitando la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora de las condiciones de vida propia y la preservación del medio ambiente, de laspersonas y del resto de los seres vivos.

5. DESTREZA ESPECÍFICA DEL CURSO
Capaz de comprender y analizar las características de las placas tectónicas, los suelos desérticos, las aguas subterráneas, factores que condicionan el clima y la vida, finalmente describe los aspectos básicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la vida desde la reflexión, valoración de losbeneficios que aportan los hábitos como el ejercicio físico y la higiene en su salud.

6. OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA DE DESTREZAS
Desarrollar respeto por la naturaleza y una actitud crítica frente a la utilización de los recursos naturales y al deterioro del medio.

Utilizar el método científico en pequeños proyectos de investigación y fundamentalmente como hábito de la vida individualcon proyección social.
Aplicar en la vida cotidiana los conocimientos teóricos-prácticos para dar soluciones válidas y concretas.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Describir e interpretar los movimientos de las placas tectónicas y su influencia en la biodiversidad típica de las zonas secas.

Analizar las características de los suelos desérticos y el proceso de desertización.

Identificar ydescribir las aguas subterráneas como recurso motor para la conservación del Bioma Desierto.

Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los desiertos.
Comprender la importancia de los ciclos del nitrógeno y fósforo en el funcionamiento de los ecosistemas, de los organismos y su impacto en suelos en procesos de desertificación.

Describir los aspectos básicos del funcionamiento...