Planificación Sobre Los Medios De Transporte

I. NOMBRE : “ LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y LA EDUCACIÓN VIAL”.


II. JUSTIFICACIÓN:

El tratamiento del tema de los medios de Transporte resulta muy significativo para los niños, ya que les interesan no sólo desde el conocimiento social sino también desde la evolución de los mismos.
Es necesario destacar la importancia quetienen los diferentes medios para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo cotidianamente.
También es importante acercar a los niños al conocimiento de algunas señales y normas de tránsito, y así lograr una mayor aproximación a la problemática vial, advirtiendo respecto de los riesgos más comunes y cómo evitarlos. Estocontribuirá, con el esfuerzo de todos a una transformación positiva de la convivencia social de nuestra comunidad en busca de una mejor calidad de vida.


III. DURACIÓN: 4 SEMANAS. Desde: 23-01-12 Hasta: 17-02-12

IV. AREAS DE APRENDIZAJE :

A. FORMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN :

Finalidad :
Que el niño y la niña reconozcan los medios de transporte y su uso; así comotambién, las normas de Educación Vial.
Que el niño y la niña participen en la prevención de accidentes en la calle.

Componente : Salud Integral :
Medios de transporte.
Medidas de seguridad en autos y colectivos
Señales de tránsito: señales gráficas (informativas, preventivas, reglamentarias); señales sonoras (sirenas, bocinas, campanillas de tren, etc.)

Ejes Integradores :Ambiente y Salud Integral.
Trabajo Liberador.

Pilares : Aprender a crear.
Aprender a convivir y participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Aprendizajes a ser alcanzados por el niño y la niña :

Reconoce los distintos tipos de medio de transporte y su uso.
Nombra algunas medidas de seguridad a utilizar enmedios de transporte.
Identifica algunas señales de transito.

B. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE :

Finalidad :

Que el niño y la niña establezcan relaciones espaciales entre los objetos y personas, tomando como punto de referencia el propio cuerpo y los elementos del entorno.

Componente : Procesos Matemáticos :
Relaciones espaciales entre objetos: ubicación yposición en el espacio.
La exploración de direcciones y sentidos en trayectos.

Ejes Integradores :
Trabajo Liberador.
Ambiente y Salud integral.


Pilares : Aprender a crear.
Aprender a valorar.Aprender a Reflexionar.


Aprendizajes a ser alcanzados por los niños y niñas :

Describe las relaciones espaciales entre objetos, personas y lugares, tomando en consideración la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba-abajo, al lado de, delante-detrás, dentro-fuera, cerca-lejos y lleno-vacío.
Anticipa y comunica acciones, posiciones, desplazamientos ytrayectorias realizadas por personas, objetos y medios de transporte.





V. ESTRATEGIAS :
A.- Recibimiento de los Niños y Niñas:
Esperar y recibir a los niños y niñas en la entrada de la institución.
Cuando estén todos llevarlos al aula.
Hacer un círculo con los niños y niñas y cantar una canción: “Buenas tardes niñitos”.

B.- Planificación:
Preguntas de indagación sobre los mediosde transporte.
Presentamos imágenes de diferentes medios de transporte.
Nombrar los vehículos que los niños ven desde su casa al preescolar.
Hablamos sobre las medidas de seguridad que creen los niños/as que debemos cumplir cuando abordamos un medio de transporte.
Pedir a los niños y niñas que tomen sus nombres para que los coloquen en el espacio donde trabajarán.

C.- Trabajo Libre en...