Planificación Anual 4° Año; Inglés

Colegio

20___
PLANIFICACIÓN ANUAL DE INGLÉS
4º AÑO BASICO
Docente:

1.- TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Profesor: | Sector: Inglés |
Curso: 4º año | |

Fechas | Nº Unidad | Contenidos por unidad |
Marzo | | |
| 0 | Prueba diagnostico |
| 0 | Retroalimentación de la prueba de diagnostico (feedback) |
| 1 | Buildings and jobs |
| 1 | Buildins and jobs |
Abril| | |
| 1 | Buildings and jobs |
| 1 | Evaluation/feedback |
| 2 | The city |
| 2 | The city |
Mayo | | |
| 2 | Evaluation/ feedback |
| 3 | Prepositions of place |
| 3 | Prepositions of place |
| 3 | Evaluation / feedback |
| 4 | Means of transportation |
Junio | | |
| 4 | Means of transportation |
| 4 | Mini-test |
| 5 | The time |
| 5 | The time|
Julio | | |
| 5 | The time |
| 5 | Evaluation/ feedback |
16-20 | | |
23-27 | | |
19 semanas | | |
Agosto | | Inicio segundo semestre |
| 6 | This-these / what are you doing? |
| 6 | Mini-test |
| 7 | Hobbies and sports |
| 7 | Hobbies and sports |
| 7 | Hobbies and sports |
Septiembre | | |
| 7 | Evaluation/ feedback|
| 8 | The health |
| 8 | The health |
Octubre | | |
| 8 | Mini-test |
| 9 | Describing people |
| 9 | Describing people |
| 9 | Evaluation/ feedback |
Noviembre | | |
| 10 | Likes and dislikes |
| 10 | Likes and dislikes |
| 10 | Likes and dislikes |
| 10 | Evaluation/ feedback |
Diciembre | | |
| 11 |Wh-questions/ short answers |
| 11 | Wh-questions/ short answers |
| | Cierre año escolar |

2.- SECUENCIA DE UNIDADES

PROFESOR: _______________________________________
SECTOR: Inglés CURSO: 4º año

Nivel | | |
Nº unidad | | Nº Horas |
0 | Prueba diagnosticoRetroalimentación de la prueba | 4 |
1 | Textos tipo: guias entregadas por la profesora relacionadas a launidad de oficios y profesionesVocabulario: oficios y profesiones | 8 |
2 | •Textos Tipo: Guias entregadas por la profesora relacionadas a la unidad de la ciudadVocabulario: relacionado a la ciudad. | 6 |
3 | •Textos Tipo: guias entregadas por la profesora relacionadas a la unidad de preposiciones de lugarVocabulario: preposiciones de lugar ( in, on under, in front of, etc) | 6 |
4 | •Textos tipo: guias entregadas por la profesora relacionadas a la unidad de medios de transportes• Vocabulario: medios de transportes (terrestre, aéreo y acuático). | 6 |
5 | • Textos tipo: guias entregadas por la profesora relacionadas a la unidad de la hora• Vocabulario: la hora | 8 |
6 | • Textos tipo: guias entregadas por la profesora relacionadas a la unidad what are you doing?This-theseVocabulario: relacionado a la unidad. | 4 |

7 | . texto Tipo: Guia entregada por la profesora relacionada a la unidad hobbies y deportesVocabulario: pasatiempos y deportes. | 8 |
8 | Texto tipo: guias entregadas por la profesora relacionadas a la unidad la saludVocabulario: relacionado a la salud. | 6 |
9 | Texto Tipo: guias relacionadas a la unidad entregadas por laprofesora relacionadas a la unidad describiendo personasVocabulario. Describiendo personas | 6 |
10-11 | Textos Tipo: guía relacionada a la unidad gustos y disgustos/ wh-questions- short answersVocabulario: gustos y disgustos/ relacionado a wh-questions-short answers | 12 |

Nivel: NB2 – 4º AÑO Sector: Lenguaje y comunicación Subsector: Inglés

OBJETIVOS FUNDAMENTALES | CONTENIDOSMINIMOS | ACTIVIDADES | APRENDIZAJES ESPERADOS | CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
1. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples relacionadas con el campo semántico del nivel. 2. Discriminar auditivamente sonidos, palabras y oraciones relacionadas con el campo semántico correspondiente al nivel. 3. Reproducir oralmente expresiones de alta frecuencia, rimas, trabalenguas, cantos y...