Planificación artes visuales primaria

PRIMER GRADO

EJE: Elementos y prácticas del lenguaje
Contenidos:
Percepción
• La percepción global y parcial, sensible, emotiva y analítica. Observación sensorial del medio natural.
• La observación y el pensamiento en la producción del lenguaje visual. Exploración de formas, tamaños, texturas, y colores del entorno.
Códigos específicos del lenguaje.
• Elementos específicos: punto,línea, forma, color, textura, utilidad y representación gráfica en la bidimensión (dibujo estampado, encolado).
• Variedad del color, familia de colores, claro, oscura, banco, negro.
• Organización de la imagen en las composiciones simples, ritmo, simetría.
• El espacio: ubicación en el espacio físico y gráfico .Arriba, abajo, derecha izquierda, adelante, atrás.
• La armonía en lascomposiciones: equilibrio intuitivo.
• La tridimensión: las formas volumétricas, modelados simples. Representación gráfica en relación con el tamaño real de la forma en sí, soportes variados.
•
Materiales: témperas, marcadores, papel, pastas, yeso.
Herramientas: pincel, esponja, tijeras, cubiertos plásticos.

EJE: La construcción de la identidad y la cultura:
Contenidos:
• Producciones propias yajenas, patrimonio cultural cercano, aproximación a producciones artísticas del entorno, vistas a museos, talleres artísticos del lugar.
• Vida y obra de Quinquela Martín y Antonio Berni.




SEGUNDO GRADO

TIEMPO
EJE: Elementos y prácticasdel lenguaje
Contenidos:
Percepción
• Percepción y reconocimiento de las formas bidimensionales y tridimensionales:
• Focalización y recorrido visual, lo cercano y lo lejano. Puntos de vista: atrás, adelante, derecha, izquierda, arriba, abajo.
• La observación diaria. La profundidad espacial en el plano, modos de representación
• Percepción global y parcial de las imágenes, su entorno,contorno, espacios abiertos y cerrados.
Códigos específicos del lenguaje
• Espacio visual plástico, límites, formatos, bordes.
• Puntos y líneas, posibilidades expresivas y significativas en relación con el contexto.
• Bidemensión, dibujos, pintura, encolado, estampas, sellos.
• Tridimensión, modelado con pastas, yeso, cerámica, papel maché.
• Tecnología digital, la presencia de los mediosmasivos de comunicación, dibujos animados, juegos de video, propaganda, fotografías.
• El color: cromático, acromático, aspectos escenográficos de la luz, elementos físicos del color, transparencia, opacidad. Variedad del color contrastes y combinaciones.
• Formas: abiertas y cerradas, espacios internos y externos, volumen real y representado, simetría, ritmo, formas orgánicas e inorgánicas,abstractas y figurativas, yuxtaposición y superposición, forma y color como organizadores de composiciones.


Materiales: témpera, marcadores, pastel, pastas, yeso, lápices de colores etc.
Útiles y herramientas: telas, papel, aluminio, carón.


EJE: La construcción de identidad y cultura:
Contenidos:
• La producción plástica como producto social y cultural.
• Los componentesdiferenciados de los distintos géneros y estilos. El entorno sociocultural, reconocimiento de los hechos culturales del pueblo, el uso de la imagen y sus posibilidades expresivas y funcionales, logos, escudos, publicidades, exposición propia de trabajos y recorrido a museos o muestras artísticas
• Dibujos precolombinos.TERCER GRADO

TIEMPO:
EJE: Elementos y prácticas del lenguaje
Contenidos:
Percepción
• Percepción, reconocimiento de las formas bi y tridimensionales, focalización y recorrido visual.
• Lo sensorial, tacto, olfato, oído, vista y formas de representación gráfica.
Códigos específicos del lenguaje
• Recursos para la organización y la composición....