Planificación Curricular Séptimo Bloque 3

PLANIFICACIÓN CURRICULAR: BLOQUE N0. 3
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Séptimo
TITULO: Quiero ser útil a mi familia y a la sociedad. / Promociones nuestra escuela.
TIEMPO DE DURACIÓN: 6 semanas
Fecha de inicio:

Profesor/a:

Fecha de finalización:

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
BLOQUECURRICULAR: Folleto
2.-OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir folletos adecuados con las propiedades textuales los procesos, elementos de la
lengua y objetivos comunicativos específicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Elaborar folletos, tomando en cuenta las propiedades textuales; para enriquecer y valorar el idioma.
EJE
CURRICULAR

DESTREZAS
CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO

CONOCIMIENTOSESCUCHAR

Escuchar
comentarios
sobre el
análisis de
información de
folletos que
provenga de
diferentes
ámbitos y
jerarquizarla
con diversos
propósitos

Folletos
Características
Pág. 54 y 55
Comentarios
sobre folletos
Pág. 52 y 53

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
(PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS)

PROCESO:
(p. lógico, creativo y crítico)
Reconocer: La situación de comunicaciónen
diversos folletos (quién emite, qué, a quién, para
qué, a qué se refiere). Distinguir las repeticiones
de palabras y frases para captar sentido.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes
(nombres, verbos, frases, claves) de las que no los
con (muletillas)
Anticipar: prever el tema, el lenguaje (palabras,
expresiones, entre otros) y el estilo del folleto.
Inferir: extraerinformación del contexto
comunicativo, situación, papel del emisor y del
receptor, tipo de comunicación para elaborar un
folleto.
Interpretar: comprender el significado global que
brinda el folleto, mensaje, ideas principales.
Comprender la intención y el propósito
comunicativo.
Retener: utilizar los diferentes tipos de memoria

RECURSOS

Folletos
Libros de
consulta
Libros del
estudianteCuaderno de
trabajo
Guía del
docente
Papelotes
Computador
Internet

EVALUACIÓN
Indicadores
Técnicas e
esenciales
Instrumentos

Identifica la
intención
comunicativa y
las
características
de un folleto.

Técnica:
Observación
Instrumento:
Escala
descriptiva.

(visual auditiva) para retener información.
Tareas: Organizar ideas para realizar un folleto (P.
lógico).Identificar características del folleto. (P. lógico y
crítico).
Determinar la intención y el propósito
comunicativo. (P. creativo)
Escuchar el contenido de folletos. (P. Lógico).
HABLAR

Discutir sobre
la naturaleza
comunicativa
de los folletos
y su
estructura
desde la
planificación
del discurso y
el análisis de
su contenido.

Los folletos:
Estructura
Contenido
Pág. 59
GuíaTurística
Pág. 76

PROCESO:
Planificar el discurso: planear lo que se va a
decir en los folletos. Analizar la situación.
Anticipar y prepara el tema para escribir el folleto.
(Información, estructura, lenguaje entre otros).
Conducir el discurso: ceder el turno de la palabra
a un interlocutor en el momento adecuado. Abrir y
cerrar el discurso. Utilizar adecuadamente el turno
para exponer elfolleto. Manifestar que se quiere
intervenir (con gestos y frases). Desarrollar un
tema. Dar por terminada la conversación.
Producir el texto: Aplicar las reglas gramaticales de
la lengua (normativa) Autocorregirse. Precisar y
pulir el folleto. Dejar de lado lo que no sea
importante.
TAREAS:
Elaborar un plan para exponer los folletos. (P.
lógico, creativo).
Usar adecuadamente laentonación, timbre de voz,
y pronunciación en la exposición de folletos. (P.
lógico, creativo).

Folletos
Libros de
consulta
Libros del
estudiante
Cuaderno de
trabajo

Elabora un
esquema de
jerarquización
de información
relacionada
con folletos

Técnica:
Observación:
Instrumento:
Escala
Descriptiva

LEER

Comprende el
orden en que
aparece la
información
en folletos...