PLANIFICACIÓN DE DIAGNOSTICO TERCERO PREESCOLAR

Campo Formativo
Aspecto
Competencia
Aprendizaje Esperado
Actividades a realizar
Lenguaje y comunicación
Lenguaje oral
Obtiene y comparte información mediante diversa formas de expresión oral.
Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y su familia.
Presentación con ayuda de un títere y canción para los abuelos, a partir de la reflexión de un cuentohablarán sobre su familia.
Lenguaje y comunicación
Lenguaje escrito
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Compara las características de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
Reconocimiento de su nombre y el de los demás, búsqueda de las letras de su nombre, elde otros compañeros y palabras que comienzan con su inicial.

Pensamiento Matemático
Número
Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en práctica los principios de conteo.
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
Conteo de botones de acuerdo a su clasificación, identificación de los números del 1 al30 en la serie numérica.
Pensamiento Matemático
Forma espacio y medida
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Utiliza referencias personales para ubicar lugares.
Conceptos de referencia, descripción del trayecto de la casa a la escuela.
Exploración y Conocimiento del Mundo
Cultura y vida social
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de laacción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, por qué es importante su participación en ellas.
Creación de normas de convivencia.
Desarrollo Físico y Salud
Promoción de la salud.
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como paraevitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
Procedimiento correcto para lavarse los dientes.
Desarrollo Personal y social
Identidad Personal
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Habla acerca de cómoes él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Dinámica de “Caricaturas presenta” para dar a conocer sus gustos.
Expresión y Apreciación Artísticas
Expresión y Apreciación Visual.
Expresa, ideas y sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Experimenta conmateriales, herramientas y técnicas de expresión plástica, como acuarelas, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.
Creación de portarretratos para el día del abuelo.
















SITUACIÓN DIDÁCTICA
FECHA:
INICIO
DESARROLLO
FINAL
LUNES 24 DE AGOSTO


Back to School Fest.

Back to School Fest.
Back to School Fest.

MARTES 25 DE AGOSTO
Presentación con títere.









Creaciónde un portarretratos para los abuelos.





Secuencia de lavado de dientes








Conteo y clasificación de botones.

1.- Preguntaré a los alumnos cómo se sienten de haber regresado a la escuela.








2. Sentados en ronda se les preguntará que tan importantes son sus abuelos en su vida, qué cosas realizan con ellos, por qué los quieren tanto.


3. Se les mostrará a los niños dos dientes, unocon una sonrisa porque está bien cuidado y el otro triste porque tiene caries, se dejará que los niños comenten lo que observan en los dientes e infieran el motivo de las caras en cada uno de ellos. Se cuestionará a los niños si se lavan los dientes y cómo lo hacen, pasarán a mostrarlo haciendo lo mímica.

4. Comentaré con los niños acerca de las formas de conteo y la utilidad en la vida...