planificacion tercero


Semana
Español
Desafíos Matemáticos
Ciencias Naturales
Formación Cívica y Ética
Educación Artística
18 al 22 de agosto
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICAEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
25 al 29 de agosto
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Único e inigualable… Páginas 10y 11.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1 al 5 de septiembre
Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón.

• Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas yunidades de millar para resolver diversos problemas.
Desafíos Matemáticos 1, 2 y 3. Páginas 10 a la 14.
¿PARA QUÉ ME ALIMENTO Y CÓMO ME NUTRO?
• Grupos de alimentos del Plato del Bien Comer: verdurasy frutas; cereales; leguminosas y alimentos de origen animal.
• Beneficios del consumo de alimentos de los tres grupos: obtención de nutrimentos y energía, y del agua simple potable: hidratación delcuerpo.
LT. B1. Tema 3. Páginas 34 a la 37.
Pertenecemos a varios grupos… Páginas 11 y 12.


Lección 1. Comencemos el año.
Páginas 10 y 11.
8 al 12 de septiembre

• Desarrollo deprocedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.
Desafíos Matemáticos 4 y 5. Páginas 15 a la 17.



Lección 2.“Donde hay luz, hay color”

Páginas 12 y 13.
Semana
Español
Desafíos Matemáticos
Ciencias Naturales
Formación Cívica y Ética
Educación Artística
15 al 19 de agosto
Contar y escribir chistes parapublicarlos.

• Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.
Desafíos Matemáticos 6, 7 y 8. Páginas 18 a la 22.¿PARA QUÉ ME ALIMENTO Y CÓMO ME NUTRO?
• Proceso general de la nutrición: ingestión y digestión de alimentos, absorción y transporte de nutrimentos, y eliminación de desechos.
• Participación en la...