planificación fisico quimica




Fundamentación:
Teniendo en cuenta la posición que ocupa esta asignatura en el diseño curricular, la propuesta es que tanto la Física como la Química promuevan en forma integrada una mejorcomprensión de los fenómenos que ocurren tanto en el ámbito natural como en el tecnológico.
En este sentido se plantea el tratamiento de ciertos conceptos y teorías fundamentales proponiéndose unenfoque temático a través de ideas organizadoras tales como materia, energía, estructura, propiedades, interacciones y transformaciones, ya que resultan ser una base imprescindible para la comprensión dela construcción y el funcionamiento de los sistemas naturales.
Se pretende ofrecer una visión actualizada y critica respecto de la ciencia, las características del método científico   y su proceso deconstrucción. Se pretende mostrar estas ciencias como productoras de conocimientos sujetos a revisión y factibles de ser modificados. En este sentido es necesario dar a conocer a los alumnos elcarácter dinámico y perecedero de los constructor científicos, dando cuenta de su provisionalidad e historicidad, intentando hacerlos participar de algún modo en el proceso de elaboración del conocimientocientífico, con sus dudas e incertidumbres, lo cual requiere de ellos una forma de abordar el aprendizaje como un proceso constructivo, en busca de significados e interpretación.
A su vez, no puedendejarse de lado contenidos que permitan el planteo de relaciones ciencia, técnica y sociedad. Es así que se espera incluir el tratamiento de fenómenos de relevancia ambiental, biológica y tecnológicaconjuntamente con un análisis crítico del impacto que producen en el medio ambiente y en la sociedad los avances científicos y tecnológicos.

Objetivos:

Al finalizar el ciclo lectivo 2012 el alumnoserá capaz de:
Analizar e interpretar los conocimientos básicos y fundamentales de las ciencias físicas y químicas.
Comprender los procesos y fenómenos naturales y artificiales, a través de las...