Planificación Fotografias

Ámbito y
Núcleo de Aprendizaje
Nº y aprendizaje esperado
Conducta que evidencian el logro del aprendizaje esperado Actividad del niño(a) Sugerencias metodológicas Recursos Comentarios conrespecto a la realización de la actividad
Comunicación

Núcleo:
Lenguaje verbal Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones , en representaciones tales como: fotos, imágenesmodelos, mímicas, señas y sonidos Distinguir
Identificar
Reconocer
Nombrar
Señalar
Inicio: la educadora invitara a reconocer personas significativas y acciones en fotografíasfamiliares que se presentaran en un “Baúl mágico” cual tendrá un gran tesoro, a través de una canción se invitara uno a uno abrir el baúl y sacar su fotografía.






Desarrollo: se propone mostrarlas fotografías a sus compañeros y contaran lo que representan las imágenes, la educadora guiara a través de preguntas claves ¿Quién es? ¿Qué está haciendo? ¿En qué lugar están? etc.
Segúncorresponda las imágenes.

Finalización: para finalizar realizando un collage familiar donde ubicaran su fotografía para exponerla a los padres, se aprovechara la instancia para realizar preguntas de metacognición.



Inicio: en caso de que se presente la dificultad de un párvulo, no trajera fotografías se reemplazaran con laminas de acciones de su vida cotidiana que la educadora tendrá comorecursos.

Desarrollo.
Los párvulos que pierdan el interés y vayan terminando la experiencia se les invitara a “Leer” cuentos con la Técnico.

Finalización:
Los niños que no realicen el collagese les darán la alternativa de hacerlo en forma individual, Pegando las fotos en hojas de oficio. Baúl mágico
Fotografías
Canción
Cartulinas
Pegamento
Laminas con imágenes cotidianas.
Hojas deoficio.
cuentos La experiencia resulto significativa porque fue a partir de sus vivencia familiares lo que facilito que los niños (as)se expresaran y reconocieran con más facilidad.
Se creó una...