planificación para 4to primaria



ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA SAN RAFAEL LA LAGUNA II ZONA 18 JORNADA VESPERTINA
AREA CURRICULAR: COMUNIACION Y LENGUAJE BLOQUE: I TEMA GENERADOR: CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD
GRADO: CUARTO SECCION: A No DE ALUMNOS: TIEMPO: 40 HORAS
DOCENTES RESPONSABLES: ________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIA: PARTICIPA EN INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS ORALES ADECUADOLOS A LA SITUACIÓN 2. ANALIZA MENSAJES Y NO VERBALES, TEXTOS ICÓNOS –VERBALES PROPIOS DE SU ENTORNO SOCIOCULTURAL Y DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN . 3. UTILIZA CON PERTIENCIA LA ESTRUCTURA Y FUNCION DOMINANTE DE DIFERENTE TIPOS DE TEXTO PARA OBTENER INFORMACION AMPLIAR CONCOIMEINTO Y COMO RECREACION .4. PRODUCE TEXTOS INFORMATIVOS Y CON INTENCION ITERIARIA DE ACUERDO CON LA ESTRUCTURA EXTERNA (FORMA) E INTERNA (CONTENIDO)
CONTENIDO
 
 
 
 
 
PROCEDIMENTALES
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDAD
RECURSOS
INDICADORES DE LOGROS
EVALUACION
Seguimiento de instrucciones y orientaciones, enumeración de recursos descripción.

Identificación delos elementos del proceso comunicativo.

*Identificación e integración del significado del mensaje de los elementos de comunicación no verbal

*Participación del significado del mensaje de los elementos de comunicación no verbal.
 
Relación, Imagen Texto
*Instrucciones y orientaciones orales: *Características
*Formas de convivencia, normas del juego, manuales, rectas, reglamentos y otros- La comunicación
*Elementos de la comunicación: emisor. Receptor. Código, canal, mensaje

Sistemas de comunicación verbal y no verbal
*Interpretación de mensajes en imágenes y en objetos
*Símbolos, signos y señales

*Respeto por las normas de participación en diversas modalidades de intercambio de información.

Seguridad y confianza en si mismo (A) en conversaciones, acerca deexperiencias y asuntos de interés.

Aprecio y respeto por las formas e comunicación verbal y no verbal


Actividad No.1 Conozcamos lo que nos gusta Pág. 17 O.P.D.C

Actividad No.2 Vamos a observar y a escuchar.pág. 18 O.P.D.C
Pág. 196 -199 Modulo No. 2 de aprendizaje

Actividad No.3 Juguemos a las adivinanzas Pág. 19 O.P.D.C
Actividad No.4 recordemos la caja de sorpresa Pág. 21 OPDCHerramientas pedagógicas No. 1 Pág. 23 O.P.D.C

Libro de O.P.D.C
de 4to primaria
Módulos de aprendizaje de 4to
Carteles
Materiales y objetos re colectables en la comunidad,(hielo, objetos de plástico, metal, tusa , tela o de otra naturaleza
Caja de cartón o bolsa obscura
Lista de cotejo
Escala de rango
Hojas de trabajo

*Interpreta orientaciones e Instrucciones orales.

*Organiza lainformación en forma lógica y coherente.
*Utiliza con propiedad el proceso de comunicación de acuerdo con la intención y situación comunicativa.

*Discrimina el mensaje no verbal: visual, gestual y auditivo

*Comunica sus ideas estados de ánimo por medio de gestos faciales y movimiento corporal.


Inicial o diagnóstica




Formativa o de proceso

SumativaCONTENIDO
 
 
 
 
 
PROCEDIMENTALES
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDAD
RECURSOS
INDICADORES DE LOGROS
EVALUACION
-Identificación de señales de transito y otros símbolos que expresan riego, alerta y referencias sanitarias.

-Interpretación de símbolos y señales

-Interpretación de mensajes orales y escritos.

-Aplicar estrategias delectura

-Formulación de hipótesis de significados buscando indicios en títulos, subtítulos, organización de los bloque de textos.

-Relación del contenido del texto con experiencia personales, información de otros textos y los saberes y conocimientos de personas

- Empleo de estrategias de comprensión para construir el significado del texto antes y durante de la lectura.

- Utilización...