planificación tipo


PLANIFICACION MODELO T
PROFESORA:
FECHA: CURSO: 2 Nivel Transición AUNIDAD O PROYECTO
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Material concreto(láminas e ilustraciones)
El Sistema Solar
Juego de Roles

Materiales de mesa(puzzles, dominó de números

Salidas pedagógicasTaller de Psicomotricidad

Taller de habilidades psicolingüísticas

Taller de cuenta cuentos

Taller de computación

Representaciones Artísticas

Invernadero

ExperimentosCOMUNICACIÓN(APREND.ESPERADOS)
FORM.PERSO.Y SOCIAL (APREND. ESPERADOS)
Lenguaje Verbal
Autonomía
Expresarse en forma oral conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos colectivos y otros,incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas.
Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en la habilidades motorasgruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos ,alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos
Disfrutar de obras de literaturainfantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo
Disfrutar y experimentar el bienestar que produce laactividad física al ejercitar sus destrezas corporales con diferentes aparatos y obstáculos.
Iniciar progresivamente la conciencia fonológica(sonidos de palabras habladas) mediante la producción yasociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales(aliteraciones) y finales(rimas)
Reconocer las posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal ydefinir su lateralidad, de modo ser crecientemente competente en su actuar
Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas en el desarrollo de la conciencia fonológica...