planificación trimestral
Páginas: 2 (392 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2014
2. Eje: Realismo: el realismo mágico y la representación de lo latinoamericano.
Tiempo estimado: 39 módulos (13 semanas)
Recorrido por lecturas de autores contemporáneos que recrean seres típicosdel espacio latinoamericano y sus realidades; con especial atención a su dimensión simbólica y las raíces de la fascinación que ejercen.
CORPUS Y RELACION CON OTROS LENGUALES ARTISTICOS
TEMAS DEESTUDIO Y FORMACION CIUDADANA
ACTIVIDADES
Del amor y otros demonios de Gabriel García Márquez
El reino de este mundo de Alejo Caarpentier
En intertextualidad:Selección de capítulos de El ingeniosohidalgo Don Quijote de la Mancha de Cervantes.
Selección de sonetos de Garcilaso.
Poesía de guillén.
Relación con la plástica: cuadros de Diego Rivera y de los artistas plásticos de Solentiname.Relación con la música: música del son cubano
Relación con el cine: Milagros inesperados de Frank Darabont y Elizabeth la reina virgen dirigida por Shekhar Kapur.
Corpus optativo:
Las brujas deSalem de Arthur Miller.
“Apocalipsis de Solentiname” de Cortazar.
Ámbito de estudio
Textos explicativos sobre el Renacimiento como período artístico y cultural
Explicación docente acerca dediferentes revoluciones americanas.
La novela como género: elementos constitutivos.
El realismo mágico como modo de representar lo latinoamericano
Ámbito de la formación ciudadana
La censura y lapersecución religiosa en la actualidad
La pregunta política: La situación de la niñez en nuestro país y en el mundo .
La esclavitud: métodos actuales de esclavitud.
1. Escribirrecomendaciones para la lectura de las obras leídas
2. Realizar descripciones orales de personajes y ambientes mágicos.
3. Realizar visitas a bibliotecas públicas.
4. Armar una bibliografía de consulta sobreRealismo mágico/Renacimoento/ poesía negra(a elección)
5. Escribir una cronología de la obra de Cervantes y presentar oralmente una semblanza de su personalidad, utilizando recursos argumentativos....
Tiempo estimado: 39 módulos (13 semanas)
Recorrido por lecturas de autores contemporáneos que recrean seres típicosdel espacio latinoamericano y sus realidades; con especial atención a su dimensión simbólica y las raíces de la fascinación que ejercen.
CORPUS Y RELACION CON OTROS LENGUALES ARTISTICOS
TEMAS DEESTUDIO Y FORMACION CIUDADANA
ACTIVIDADES
Del amor y otros demonios de Gabriel García Márquez
El reino de este mundo de Alejo Caarpentier
En intertextualidad:Selección de capítulos de El ingeniosohidalgo Don Quijote de la Mancha de Cervantes.
Selección de sonetos de Garcilaso.
Poesía de guillén.
Relación con la plástica: cuadros de Diego Rivera y de los artistas plásticos de Solentiname.Relación con la música: música del son cubano
Relación con el cine: Milagros inesperados de Frank Darabont y Elizabeth la reina virgen dirigida por Shekhar Kapur.
Corpus optativo:
Las brujas deSalem de Arthur Miller.
“Apocalipsis de Solentiname” de Cortazar.
Ámbito de estudio
Textos explicativos sobre el Renacimiento como período artístico y cultural
Explicación docente acerca dediferentes revoluciones americanas.
La novela como género: elementos constitutivos.
El realismo mágico como modo de representar lo latinoamericano
Ámbito de la formación ciudadana
La censura y lapersecución religiosa en la actualidad
La pregunta política: La situación de la niñez en nuestro país y en el mundo .
La esclavitud: métodos actuales de esclavitud.
1. Escribirrecomendaciones para la lectura de las obras leídas
2. Realizar descripciones orales de personajes y ambientes mágicos.
3. Realizar visitas a bibliotecas públicas.
4. Armar una bibliografía de consulta sobreRealismo mágico/Renacimoento/ poesía negra(a elección)
5. Escribir una cronología de la obra de Cervantes y presentar oralmente una semblanza de su personalidad, utilizando recursos argumentativos....
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