Planificaci N Anual De Matem Tica 5to

Planificación anual de matemática 5to


Mes

Eje

Contenido curricular







Marzo







Números naturales


usar y conocer los números.


Valor posicional.



Comparar sistemas de numeración.



Proyecto : Números gigantes





Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números sin límite.

Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en formaaditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros.

Explorar diversos sistemas de numeración posicionales, no posicionales, aditivos, multiplicativos, decimales y analizar su evolución histórica



Regularidades en la serie numérica











Abril

Operaciones con números naturales





Suma y resta.Multiplicación y división.













Resolver problemas que involucran significados más complejos de la suma y la resta, identificando los cálculos que los resuelven.

Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta utilizando descomposiciones de los números, cálculos conocidos y propiedades para anticipar resultados de otros cálculos sin resolverlos.

Resolver problemas sencillos queinvolucran multiplicaciones y divisiones: series proporcionales, organizaciones rectangulares, repartos y particiones.

Resolver problemas que implican analizar el resto de una división.

Resolver problemas que implican determinar la cantidad que resulta de combinar y permutar elementos por medio de diversas estrategias y cálculos.

Resolver problemas que implican renocer y usar el cociente y elresto de la división en situaciones de iteración.

Resolver problemas que implican analizar las relaciones entre dividiendo, divisor, cociente y resto.











Mayo






Multiplicación y división.















Múltiplos, divisores y divisibilidad



Proyecto : Criterios para jugar


Resolver problemas de varios pasos con las cuatro operaciones y diferentes modos de presentar lainformación.

Resolver cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones que implican poner en juego propiedades de las operaciones y del sistema de numeración.

Resolver problemas realizando cálculos estimativos de multiplicación y división para anticipar, resolver y controlar resultados.

Resolver problemas que involucran el uso de la calculadora para verificar y controlar los cálculos realizados por otrosprocedimientos.

Resolver problemas que implican analizar, comparar y utilizar cálculos algorítmicos de multiplicación y división.

Resolver problemas seleccionando la estrategia de cálculo más adecuada según los números y cálculos involucrados.


Resolver problemas que implican el uso de múltiplos y divisores, y múltiplos y divisores comunes entre varios números.


Múltiplos y divisoresJunio


Números Racionales



Usar las fracciones en diferentes clases de problemas.









Funcionamiento de las fracciones.





Resolver problemas división en los que tiene sentido repartir el resto y se ponen en juego relaciones entre fracciones y división.

Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones entre partes o entre partes y el todo pueden expresarse usandofracciones.

Resolver problemas de proporcionalidad directa en los que una de las cantidades o la constante es una fracción



Establecer relaciones entre una fracción y el entero así como entre fracciones de un mismo entero.

Resolver problemas que demanden buscar una fracción de una cantidad entera y poner en juego la relación entre partes y todo.

Elaborar recursos que permiten comparar fracciones ydeterminar equivalencias

Ubicar fracciones en la recta numérica a partir de diferentes informaciones.

Resolver problemas de suma y resta entre fracciones y con naturales, apelando a diferentes estrategias de cálculo.

Resolver problemas que demandan multiplicar o dividir una fracción por un número natural.






Julio


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Expresiones decimales y fracciones decimales.








Valor posicional,...