Planificaci n Cs Sociales

Planificación anual Ciencias Sociales

Favorecer la comprensión, la aceptación y el respeto por diferentes formas de vida en el marco de principios éticos y derechos consensuados universalmente.
Contribuir a la construcción de explicaciones cada vez más ricas y complejas acerca de la sociedad, teniendo en cuenta aspectos culturales, económicos, sociales y políticos.
Propiciar el reconocimientode: multiplicidad de actores sociales, sus relaciones con la naturaleza, lo propio y lo común de las formas de organización social, la existencia de tensiones, conflictos y consensos en distintas épocas y diversos lugares.
Ofrecer la posibilidad de poner en juego actitudes y valores de la vida en democracia, como la justicia, la solidaridad, la participación, el debate de ideas, el logro deconsensos, la aceptación de las mayorías y minorías, la petición a las autoridades, la igualdad ante la ley, la valoración del bien común.
Facilitar la ubicación en un presente histórico social, la construcción de nociones temporales de simultaneidad, sucesión, duración y el reconocimiento de cambios y permanencias culturales, económicas y políticas en distintas sociedades del pasado y del presente.Propiciar la comprensión de la valoración social de la naturaleza y de la diversidad de ambientes, lugares y territorios en un mundo crecientemente articulado y diferenciado.
Favorecer el trabajo de los alumnos con variedad de representaciones del espacio y del tiempo para reconocer su carácter intencional, parcial y convencional, y familiarizarse con los códigos que se utilizan.
Alentar una actitudcrítica frente al papel de los medios de comunicación y el consumo, a partir de criterios solidarios, responsables y éticos.
Impulsar la adopción de actitudes de contemplación, cuidado y responsabilidad compatibles con la valoración y el resguardo del patrimonio social, natural y cultural tanto local y nacional como universal.
Crear las condiciones para que los alumnos planteen problemas, formulenanticipaciones, recojan datos de diferentes fuentes, describan, expliquen, establezcan relaciones, justifiquen, argumenten, enriquezcan sus conocimientos expresándolos cada vez con mayor precisión por medio de estrategias, registros y recursos comunicativos.






Ideas Básicas
Alcance de los contenidos
Tiempo

Las ciudades son centros de atracción y concentración de personas, inversiones yproductos, y a la vez
son centros de difusión de informaciones, decisiones
e innovaciones más allá de sus propios límites.

La cantidad de población, las actividades productivas predominantes y la complejidad de los servicios e
infraestructura son criterios que permiten diferenciar
tipos de ciudades.
Ciudades

Conocimiento del mapa político de la Argentina, de la localización de las ciudades capitalesde provincia y de otras ciudades grandes y medianas de la Argentina. Localización de grandes ciudades del mundo en un planisferio o globo terráqueo.

Establecimiento de relaciones causales entre la concentración de actividades que conforman el rubro servicios y la movilidad de diferentes grupos sociales en, hacia y desde las ciudades.

Identificación de los productores y los destinatarios de lasdecisiones de los órganos de gobierno, de las
informaciones e innovaciones, de los bienes y servicios que se difunden en y desde las ciudades.

Explicación de la importancia de las redes y los servicios de transporte y comunicación –y de sus avances tecnológicos– para la conexión entre ciudades, y entre áreas urbanas y rurales. Establecimiento de relaciones entre tamaño, conectividad y jerarquía delas ciudades.

Reconocimiento de contrastes sociales y espaciales en las ciudades en zonas céntricas y/o periféricas.

Ubicación y registro de recursos patrimoniales de la ciudad (tangibles e intangibles) y análisis de formas
de intervención para la preservación (restauración y conservación, historia oral, etcétera).

Relevamiento en terreno o en fotografías aéreas de un fragmento urbano y...